環境教育參訪
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：王朝杰
- 動機：無
- 目標範圍：跨校
- 難易度：普通
- 實施期間：106.04.26
- 參與人數：15
目標：
1.了解永續校園之生態工法。
2.明白永續校園要『用最小管理維護成本，甚至不花一毛錢』的精神。
進行方式：
1.校長分享學校歷年規劃。
2.參觀校園中永續設施改善情形。
3.討論與建議。
成果描述：
太康校長分享該校永續校園歷年的規劃。首先是平時可以進行的準備，隨時觀察學校中需要改善的地方。對於學校的地理環境、優勢、劣勢、機會與威脅要慢慢掌握，同時也要與老師討論學校或教室中有需要改善的地方，名言：『當學校有最糟狀況時〈積水、淹水、樹倒…〉，就是做最好的打算的時候。』配合永續的精神做整體規劃，有系統性的解決方案，期望可以達到資源充分循環再利用、最大的問題，一次解決及概念的延伸與應用。
『永續校園』除了老師的努力外也期待學生的參與，透過學科領域教學轉變成校本課程議題， 讓學生在學習部定課程時也運用其中國文知識、數學、科學原理、藝文方面來參與永續校園的活動，是一項一舉兩得的規劃。
實施心得：
學習者心得：
在這次的參訪中讓我得到最大的啟示就是--『永續』就是一種生活的態度。當一個規劃〈如防曬設施…〉完成後，每年還是要花大筆金錢來維修，那就不是永續的精神，『永續』是要用最小管理維護成本，甚至不花一毛錢。『永續校園』--在生活中，每位師生都在身體力行，如隨手關燈，省水、省電、隨手做環保…，這些都是生活中我們已經習慣的事了，就是這麼簡單、容易。
補充：