種蔬果樂趣多
- 提報分類表：環境行動
- 策劃/執行人：陳宜炘許佳瑀
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：103/01/07
- 參與人數：30
目標：
1.認識社區常見蔬果.學習體驗大自然 2.了解蔬果與生活的關係學習照顧植物的方法希望透過有機種植的觀念與作法，讓學生明白如何享受健康飲食以及對地球環境進行永續再利用。3.以期了解人和土地之間的互動，培養對土地心懷感恩，進而懂得珍惜大自然。
進行方式：
1.結合主題教學活動，教師事先準備蔬果照片，讓幼兒認識學區各種蔬果，引發幼兒學習興趣與生活經驗連結。 2.實施快樂小農夫種植活動，為幼兒規畫生態種植區，與幼兒共同完成整地、鬆土、挖土、種植，讓幼兒學習照顧植物。3.了解與進行蔬菜成長過程中須從事的工作，及各種需求並學會觀察及記錄，掌握耕作須注意事項。4.由親自採收蔬菜感受收成的喜悅及分享成果。
5.讓學生了解農藥的相關知識及對環境、人體健康造成的影響有初步認識，以及了解何謂有機農業。6.實際帶領幼兒走出校園，至遴近社區參觀蔬果，引導幼兒認識社區的文化產業與認識種植各種蔬果的名稱。
成果描述：
生態學習區是幼兒們的最愛，幼兒學習與照顧植物生長，照顧過程中，培養幼兒耐心與責任感，同時也享受收成的樂趣。學生實際動手栽種蔬菜，親自感受照顧蔬菜之過程，體驗播種、除草、澆水、施肥，到實際採收的情形，實實在在與土地接觸，了解一草一木生長皆是大自然的恩賜。學生對於走出戶外學習有很大的興趣，學習也更專注投入，從長期觀察體驗讓孩子實際學得與蔬菜相關的「帶著走的知識」 實際栽種經驗深刻感受「誰知盤中飱，粒粒皆辛苦」的道理。看到孩子種植的蔬果，經由自己細心的呵護、照顧，漸漸長大，孩子臉上的內心無比雀躍。尤其，當一早孩子到校時，發現蔬果長大時，那種興奮，甚至想大聲呼喊的神情完全掩飾不住。雖然不是每個人種的都能開花結果，但能從中探討失敗的原因也是一大收穫呀！
實施心得：
社區與主題課程結合，生活化的課程更能吸引幼兒學習動機，透過主題教學課程，讓幼兒更瞭解社區產業 文化與特色，利用學區自然資源與人文資源，結合特色融合主題教學，透過「在地化」的學習活動，培養幼兒愛鄉、愛家的深厚情感，讓學習貼近生活。學生能對選定的蔬菜做持續性的觀察、並學習記錄其間發生的大事件。進而察覺植物會成長，察覺不同植物各具特徵。注意到植物生長需要土地、陽光及水分等良好的環境。將課堂所學，透過實際操作體驗加深印象。利用學校現有資源開闢「開心農場」，讓學生有實習體驗的機會，比起坐在課堂中，更能激發孩子的學習意願。實物的教學滿足孩子對蔬果成長過程的好奇心，也讓無毒有機栽培是保護地球環境、友善大地最好的方式，深植孩子的心中。
「種蔬果」對低年級的孩子而言，是一件很新奇的事。看著自己種植的生命，正一天天的成長茁壯，成就感便油然而生，頓時心中有著滿滿的感動。期待孩子能為地球盡一份心力，將這份感動帶回家，與家人分享，不砍伐樹木，愛惜地球資源，也鼓勵家人多種植樹木，讓地球的『綠色防護罩』，世世代代，永遠保護著我們！
學習者心得：
小妮：我種的花一天一天的長大了超興奮！小諭：我的菜上面有一隻小瓢蟲和一隻小蜘蛛，我會每天照顧它。小奇：親自動手種菜感覺到很有趣，有別於只在教室上課只能透過課本和老師解說，種菜的活動讓我們印象深刻。小宥：我午餐經常吃不完倒掉，學習種菜後，我才知道原來蔬菜要農夫很辛苦栽種得來。我要更珍惜食物，不要浪費。小語：我種的菜最爭氣了，不只枝葉茂密，還長得非常健康、壯碩，讓我很有成就感。
小雯：種菜很好玩，看到自己的種子變成可以吃的菜時，感到相當有成就感。小瑜：種子發芽的速度都不一樣，有的快有的慢，看到別人種的種子都陸陸續續在發芽，而自己的種子卻絲毫沒有動靜時，真的有一點失望!
補充：