夏日最動人的樂章---「知了!知了!」
- 環境議題：動物保護
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：魏如苑
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：106.6月
- 參與人數：28
目標：
一.生活課程融入保護動物的課題,讓學童了解如何愛護與保護昆蟲的正確態度與方法。
二.透過圖書館蟬資料找尋、校園蟬的觀察與影片中，了解動物保護意識，並在生活中實踐愛護動物、尊重生命，正視、善待與人類息息相關的動物。
三.透過校園觀察與"蟬的回歸"影片與習寫"心得"，了解動物保護由己身做起，學習與大自然的昆蟲共生共存。
四.學童能體會動物保護與生命教育的意義與重要性。
五.學童能從蟬的一生學習到生命教育的真諦!
進行方式：
一.去圖書館找尋與借閱蟬相關書籍，讓學童對蟬的一生有初步的認識。
二.老師播放"蟬的回歸---17年的等待，換得一個月的陽光"影片，蟬鑽出土、蛻殼羽化、求偶、交配、產卵、孵化、幼蟲，再回到地下，詳細而完整的記錄短短的一生，讓學童了解蟬的一生大多蟄伏於土壤中，從地底鑽出來脫殼羽化，公蟬嘹亮的鳴叫求偶，而脫殼失敗的蟬就成了其他動物的食物，蟬的天敵不少，但是為了繁衍下一代，母蟬交配後會產下數百顆的卵，繁殖任務完成生命也進入尾聲，從出土到死亡短短1個半月的時間，幼蟲孵化後則又鑽進地底，展開另一個3~17年的生命周期，從半個月到一個多月不等即完成此階段的任務。
三.讓學童分組進行校園蟬的觀察，傾聽蟬鳴，學習尊重校園蟬與其他生物的生活環境，在生活中落實尊重生命的行動。
四.學童在校園使用望遠鏡觀蟬，傾聽蟬鳴，學童們在樹幹上發現蟬的空殼，在木棧道發現蟬的蹤跡，在紅磚道上發現奄奄一息的蟬，孩子們貼心地將牠移往草叢中，希望牠能安全的度過餘生。
五.學童將觀察結果記錄在生活習作上，老師提醒學童勿驚動蟬，在生活中落實愛護動物、尊重生命。
六.在這盛夏的午後聽蟬鳴高歌，聲音嘹亮，牠們齊聲歌唱，就像演奏生命交響樂般地暮鼓晨鐘，也提醒孩子不可動手去捉蟬，也不可以去驚動校園裡其他生物，了解動物保護意識，並在生活中實踐愛護動物、尊重生命，正視、善待與人類息息相關的動物。
七.請學童發表感想、習寫"心得"，了解動物保護由己身做起，學習與大自然的昆蟲共生共存。能從蟬的一生學習到生命教育的真諦!
成果描述：
一.生活課程融入保護動物的課題，讓學童了解如何愛護與保護昆蟲的正確態度與方法。
二.在校園觀蟬、傾聽蟬鳴歌唱"知了!知了!"，我語重心長地說出這是夏日最美的樂章，也是最動人的樂章，而學童也與我感受相同，靜靜地聽著蟬鳴，蟬用盡生命唱出最動人的樂章，我和學童都好感動!!
三.讓學童了解蟬的一生，徹底對蟬的印象改觀，從之前嫌棄蟬鳴吵雜到靜靜地欣賞蟬鳴歌唱，讚嘆牠們蟄伏地底久遠卻鑽出土來卻又短暫的生命，在生活中落實愛護動物、尊重生命，學習蟬的精神。
四.蟬的一生學習課程，學童從中落實尊重生命與愛護動物，在木棧道上發現奄奄一息的蟬，學童也安靜的移至操場邊的草叢中，讓牠安詳的走過最後的夏日，終究燦爛的活了一次;即使是乾枯掉的蟬的空殼，學童也將空殼移往草叢邊，為蟬做最後的儀式，大自然陪牠走過生命的美好，從過程中落實動物保護與生命教育的意義。
五.學童了解蟬的一生後，從中省思自己的不當行為，學習與落實愛護與保護昆蟲的正確態度與方法。
六.蟬鑽出土壤換得一個月的陽光，牠們齊聲合唱最動人的樂章，在最後的夏日把握當下，用盡生命高歌、完成生命周期的任務!勉勵學童也要及時努力，把握當下最美的時光，一生也可以活得很精采、有意義!
實施心得：
一.蟬的一生大多蟄伏於土壤中，從地底鑽出來脫殼羽化，公蟬嘹亮的鳴叫求偶，而脫殼失敗的蟬就成了其他動物的食物，蟬的天敵不少，但是為了繁衍下一代，母蟬交配後會產下數百顆的卵，繁殖任務完成生命也進入尾聲，從出土到死亡短短1個半月的時間，幼蟲孵化後則又鑽進地底，展開另一個5~17年的生命周期，從半個月到一個多月不等即完成神聖偉大孕育下一代的任務。
二.除了學習保護動物，孩子也學習到生命教育，蟬的一生是如此契而不捨，我們都看到蟬所做的努力，用盡生命就為了讓下一代留存，精神可嘉!雖然是牠最後一個夏日，典範卻永遠活在我們心中。
三.學童觀看影片眼眶泛淚，久久無法釋懷，將動物保護與生命教育融入課程，讓學童了解蟬鑽出土中，蟬展開夏日的禮讚，用盡力氣留存下一代，過完有意義的生命。
四.在校園裡，在木棉樹上，在陽光裏，蟬嘹亮地歌唱，雄蟬求偶激昂鳴叫，即使短短半個月到一個多月夏日的生命週期，生命的舞台也永不落幕，孩子也學習到生命教育的真諦，體會為人父母孕育下一代辛苦的付出與所做的努力，子女更要懂得孝順。
五.從影片觀賞、校園觀蟬與心得習寫都可看出，學童對蟬的一生已由之前的懵懂無知產生了肅然起敬的新註解，對蟬的印象完全改觀。
六.在蟬的一生觀察與體驗學習過程中，我有著淡淡的憂傷，但內心不由得對蟬肅然起敬，蟬的曇花一現，為蟬的一生中僅有的一次夏季,燦爛高歌!
過程中也讓孩子將感動化為助力，學習蟬的精神，產生動力，學習正向的能量，把握當下持續努力!!也提醒學童體會為人父母愛護子女的心，珍惜親恩，更要懂得孝順父母!
七.學童們望著偌大的天空，在校園傾聽蟬鳴齊聲合唱，從蟬的一生學習到生命教育的真諦!蟬的精神儼然已活在學童們的心中。
學習者心得：
小育:看完蟬的影片，我覺得很感動，還流下眼淚來，想到以前我竟然覺得蟬很吵，幹麻一直叫一直叫，原來，蟬鳴是為了求偶，是為了繁衍下一代，努力完成牠的使命，好偉大!我真的很感動!我對蟬的印象已經改變，蟬的一生令人敬佩!
小蓁:我在操場旁的木棉樹下靜靜地欣賞蟬鳴，靜下心來欣賞凝聽，這是蟬最後的夏日演唱會，想起老師說的蟬為了孕育蟬寶寶，用盡最後的力氣歌唱，過完牠有意義的一生，我覺得相當感動!看著樹幹上蟬的空殼，想起影片中提到的蟬已經完成牠生命週期的任務，就對牠相當佩服!
小嘉:以前回外婆家，我和表哥還拿長竹竿捕蟬，實在很不應該!我再也不會覺得蟬聲很吵了，原來，這是蟬用盡生命在歌唱，雖然短暫，但是很有意義。
小宥:影片中提到不是所有的蟬都能求偶成功，有些蟬會脫殼失敗困在殼中死去，或成為其他動物的食物，而母蟬在樹枝洞中產下數百個卵，生命就走入尾聲，看到蟬為了下一代所做的努力，也是為了延續生命!
小翔:我在圖書館查到蟬在地底下生活這麼多年是為了防止天敵的侵害，確保安全，長久在黑暗的地底下，鑽出土壤交配繁殖下一代，雖然短暫，卻永遠活在我們心中。
小靜:我在木棉花樹幹上看到乾枯掉的蟬的空殼，覺得有點難過!我不知道牠在土裡多久，但是感謝蟬在校園高聲歌唱，用生命在唱歌!
小童:我在學校和公園都有聽到蟬叫聲，蟬一起合唱，就像交響樂一樣，老師說牠們在演奏生命交響曲，我希望牠們活得開心，在最後一個夏天盡情地歡唱!
小羽:我們在木棧道上發現蟬，小心翼翼的將牠移往草叢邊，希望牠可以安全的度過，陪伴牠走完最後一個夏日時光。
補充：
蟬的回歸---17年的等待，換得一個月的陽光
影片網址https://www.youtube.com/watch?v=Z4gUdOr2X3M
老師補充說明:影片中的蟬是北美洲的蟬，是世界週期最長的蟬，可達17年。
牠一生幾乎都在泥土中度過，因種類不同，生命週期有1年、3年，甚至10幾年都有。
圖檔2:學童在校園用望遠鏡觀蟬，傾聽蟬鳴!
圖檔3:學童在校園木棧道上與紅磚道上發現奄奄一息的蟬。
圖4:學童在操場旁的木棉樹幹上發現蟬的空殼。
圖5:學童在樹上發現蟬的蹤跡，興奮地大叫。
圖6:學童將奄奄一息的蟬與空殼移往草叢邊，為蟬做最後的儀式，大自然陪牠走過生命的美好，從過程中落實動物保護與生命教育的意義。