地震防災教育
- 環境議題：防災教育
- 執行方法：實體遊戲
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：災害防救
- 議題實質內涵：E37 培養對災害的警覺心及敏感度，對災害有基本的理解，並能避免災害的發生
- 策劃/執行人：陳毓華、呂芯瑜
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：2023/9/18~2023/9/22
- 參與人數：26
目標：
*透過921地震防災演練，讓幼兒對地震預防的了解
*透過團討，了解地震來臨前可以準備急救包、防災包物品
*透過實作，學會趴下、掩護、穩住
進行方式：
1.透過繪本討論【地震了，這個時候該怎麼辦?】引起幼兒探討動機
2.藉由團討一起想想月亮班防災包可準備的物品
3.藉由實際體驗，感受地震搖晃感覺
4.配合地震防災演練，實際帶孩練習防災步驟
成果描述：
1.繪本討論【地震了，這個時候該怎麼辦?】
透過繪本引起孩子探討的動機，一本貼近幼兒生活情境的防災教育繪本，繪本中描述孩子在放學時、家裡、教室、公園、超市、海邊等不同地點發生地震時，可椅子麼做，繪本作家和我們介紹各種保護自己的方法，透過繪本引起孩子探討的動機，讓孩子分享地震的相關經驗。
2.【地震防災包】
地震來臨前家裡的防災包可以準備那些物品?透過團討與實作、學習單，讓孩子一起想想哪些是生活必需品，例如糧食、醫療包、手電筒、水等物品。
3.【地震船體驗】
用教室的軟墊當作小小地震船，讓孩子體驗地震搖晃時的感覺，可能會左右站立不穩、可能會覺得很害怕。
4.【地震防災演練】
配合921地震防災演練，帶孩子實際演練趴下→掩護→穩住三步驟，重複練習，直到921演練當天做好相關措施。
幼兒可以說出地震相關的生活經驗
2.幼兒可以描述防災包物品要放那些東西
3.幼兒可以做到趴下→掩護→穩住三步驟
實施心得：
身處台灣地震帶，我們時常會有大大小小的地震，88年的921大地震造成台灣很多人的傷亡、房屋倒塌，經歷那一場地震，我們開始每年的防災演練，希望透過防災知識和實際演練，能在之後地震發生時，我們可以及時保護自己。而透過防災教育週也帶著月亮班寶貝進行相關課程和實作，孩子們透過繪本了解在各種地方發生地震時可以怎麼做?也探討防災包要準備的物品，像是電池、手電筒、乾糧、水、小毛毯、手套等，而透過這次防災教育的課程與演練，孩子們動作越來越熟悉迅速，能快速戴好防災頭套找到桌子趴下掩護，在警鈴聲響起，能不慌不忙的跟上隊伍排隊行走。透過這次的演練，加深孩子的印象，也對地震有了基本的認識。
學習者心得：
o智：之前地震時候，我們住很高好晃，會有點怕怕的
o皓：有一次在睡覺時後，爸爸手機警鈴響，預告要發生地震
o甄：防災包要放手電筒，因為可能會停電
o靈：要放食物，會肚子餓
o羚：要放水，會口渴
o愷：地震時候要趕快趴下，找到桌子掩護，抓住自己桌子的桌腳，因為桌子可能會一起搖搖晃晃。
補充：