我愛大海愛護海洋-澎湖之旅
- 環境議題：海岸海洋海島
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：教育部活化教學/臺南市宅港國小陳美惠主任.蕭瑞元.鄞韶頤教師
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：容易
- 實施期間：112.03.15-112.03.17
- 參與人數：28
目標：
一、藉由海洋戶外教育活動，讓學童瞭解大海的美，徜徉碧海藍天，並認識大海自然
生態。
二、能專心聆聽解說，並用心觀察澎湖大海生態及周遭生物生活環境。
三、認識大海的特色，進而喜歡大海並愛護大海環境。
四、體認環境的改變影響自然生態，強化學生環保意識愛護大自然環境。進行方式：
一、清晨5點30分在學校大門口集合，天色未明，搭乘遊覽車前往臺南機場，在機場
拍照留念，這是偏鄉學生第一次搭飛機，非常新奇。
二、在等候飛機的時候由本校英語教師進行英語教學，認識在機場應該注意的生活細
節，學生很用心學習，培養國際觀，成為機場矚目焦點。
三、搭乘飛機是畢生難得的經驗，服務人員嚴格把關，檢查很仔細，上飛機感覺不一
樣，飛機一啟動，好像搭乘雲霄飛車，心懸在半空中，還好飛機上的服務人員指
導，大家安定心來不再害怕，從飛機上向下眺望，碧綠的農田像是一個個的方格
子，整齊的排列著。
四、不久抵達馬公機場，由導遊帶領我們進行三天兩夜的澎湖之旅：
第一天：臺南(搭飛機) → 澎湖 北島之旅【水族館、跨海大橋、仙人掌冰(自
費)、通樑榕樹、竹灣大義宮珊瑚洞、二崁聚落、大菓葉玄武岩、池西虎目滬、
西嶼燈塔、三仙塔】
第二天：澎湖(搭船) → 南方四島 南海精緻之旅【七美雙心石滬、望安天台山、
虎井沉城傳說、桶盤巡航】
第三天：澎湖 → 臺南(搭飛機) 市區古蹟巡禮【篤行十村、天后宮、四眼井、中
央老街、金龜頭礮臺】、貝殼DIY、奎壁山摩西分海、搭機返校。成果描述：
一、澎湖三天兩夜旅遊，讓人大開眼界，景點豐富，讓大家認識澎湖的文史地理、產
業、美食及美麗景點，拓展視野。
二、三天兩夜澎湖之旅收穫滿滿，每觀賞一個景點，每位學生會把心得分享在網路
上，供大家參考，讓更多的人了解澎湖之美。
三、學生懷著無比快樂的心情參與澎湖之旅，這是一個很棒的學習，可以身歷其境，
印證課本所學的，不論是語文、社會、自然或者藝術領域，讓人印象深刻，不需
此行，非常有意義的戶外教育。
四、學生有此千載難逢的機會旅行，懷著感恩的心，感謝教育部及教育局活化教學計
畫，也感謝學校主任申請教師們用心規畫活動，在童年裡留下美好的回憶。
五、透過澎湖之旅，讓學生從體驗活動中了解環境教育的重要，進而從日常生活中身
體力行愛護環境，平日做好資源回收、隨手關燈關水，珍惜資源，做一個氣候支
持行動者。實施心得：
一、規劃三天兩夜澎湖之旅，非常有意義，也是很難得經驗，尤其看到學生洋溢著
，再辛苦也值得。
二、讓學生認識海洋教育，親近海洋，蔚藍的海洋讓人心曠神怡，氣候變遷會影響自
然環境及生態平衡，激發學生愛護環境，進而付諸行動實踐氣候支持者，能為地
球盡一份心力。
三、澎湖岩石非常奇特，走出教室，到實地認識玄武岩，是由地底流出的火山熔岩冷
卻形成後，形成各式的柱狀玄武岩，非常獨特與優美，百聞不如一見。
四、澎湖群島四面環海，地處亞熱帶，屬於海洋性氣候，夏季溼潤，冬季乾燥，全
年溫度皆高，雨量稀少，強勁的季風亦為澎湖最大的特色之一。學習者心得：
一、程同學：第一次搭飛機，非常新鮮，超開心，從天空中往下看看到南台灣，真漂
亮，三天的澎湖之旅很棒，看到像柱子一般的玄武岩，不禁佩服大自然的鬼斧神
工。
二、周同學：蔚藍的海岸，潔白的沙灘，正如歌手潘安邦先生唱著:「晚風輕拂澎湖
灣，白浪逐沙灘，沒有椰林綴斜陽，只是一片海藍藍…..」。
三、謝同學：這次澎湖旅行真的非常難忘，尤其看到七美雙心石滬，好美，兩個心形
圍繞著，心心相印，很浪漫。
四、蕭媽媽：能和孩子一起旅行，三天的澎湖之旅千載難逢，海洋自然景觀美妙，著
實很感動，尤其看到奎壁山摩西分海，退潮時才會出現的海中道路，讓人驚呼連
連，配合海景非常壯觀，踏著清澈海水非常好玩，是小孩子喜愛，在此看不到任
何垃圾，可見大家還是愛護環境，讓環境永續。補充：