做好資源回收，河川、海洋變乾淨了！
- 環境議題：水污染
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：魏文莉.李名哲.賴沛如
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：107.04.16
- 參與人數：27
目標：
1. 能運用五官觀察來探究環境中的事物。
2. 覺知自己的生活方式對環境的影響。
3. 能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。
4. 瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。
5. 透過海洋減塑系列課程，進行物質循環的概念學習
進行方式：
緣起：延續先前海洋減塑的系列課程，幼兒們從淨灘過程中探究海洋垃圾的來源，垃圾從何而來，要如何處理垃圾及進行分類？這些垃圾都是世界各地人們任意丟棄，隨著水流流向大海，再藉由洋流到處漂流。本次課程設計是為了讓幼兒能夠快速了解，洋流、河流與垃圾資源回收，整個過程的連繫。
1.舊經驗回顧：以照片及影片回顧八里左岸的淨灘活動，以及檢視淨灘時所撿到不 同類別的垃圾帶回學校，一起討論海邊的垃圾從哪裡來？撿拾回來的垃圾應該怎麼處理？除了分類落實環保外，怎麼做才可以達到垃圾減塑減量？
2.網路搜尋影片：播放垃圾從哪裡來、垃圾山、資源回收工作及資源回收宣導，了解垃圾的處理和資源回收流程有什麼不一樣？
3.戶外教學參訪：聯絡學校附近的新莊慈濟資源回收站進行實地參訪，透過簡報及資源回收分類的體驗課程，了解如何做垃圾分類、資源回收，以達到垃圾減量。
4.回收箱製作：參訪後，幼兒們看到教室的資源回收桶只有一個，沒有進行分類，便開始討論在教室要如何落實資源回收分類，幼兒決定一起製作資源回收箱。
成果描述：
1.於淨灘活動後，幼兒們對於帶回教室的許多垃圾，不知如何處理，這些都拿去垃圾場丟掉就好嗎？還是要進行分類處理再丟？師生共同檢視其中有許多都是可以回收的物品，像是玻璃、塑膠袋、瓶罐等，經由討論後決定師生一起清洗後做分類回收。
2.觀看資源回收相關影片，對於資源回收的概念，幼兒似乎都還不是很清楚，因此透過資源回收宣導影片及資源回收網站遊戲，讓幼兒對於資源回收有初步的概念，以利在參訪資源回收站前能有基礎概念。
3.新莊慈濟資源回收站參訪：只有影片及討論，對於幼兒來說還是過於抽象，如果能藉由實際參訪及體驗，可以有最直接的感受，並能留下深刻的印象，於是安排參訪資源回收站，在大愛媽媽的帶領之下，幼兒能夠了解如何做垃圾分類、資源回收，過程中也體驗資源回收的小遊戲，讓幼兒能夠將自己選到的垃圾進行分類，有這樣的學習經驗，幼兒對於資源回收又有更深入的了解。
4.海洋減塑的思考連結：在淨灘過程中，幼兒們也察覺到，雖然我們撿到的垃圾種類很多，但數量最多的的垃圾是塑膠袋、塑膠罐等塑膠製品，回想起誤食塑膠袋的海鳥及鯨豚，幼兒們對塑膠垃圾有很深的感觸，塑膠對環境造成的傷害實在太大了，因此也開始思考，我們平常什麼時候會使用到塑膠類用品，能否有其他用具能替代，進而能達到垃圾減塑減量。
5.資源回收箱製作：從新莊資源回收站回來之後，發現教室回收箱只有一個，不像回收站針對不同的種類給予不同的箱子進行回收，因此，幼兒們燃起要自己製作回收箱的想法，但要怎麼做呢？我們決定一起畫出設計圖，再票選大家最喜歡的樣式，有貓咪、柴犬、小汽車等造型，每種造型代表一個回收的種類。回收箱完成後，幼兒們不僅能夠將平時使用過的早餐容器（如紙餐盒、玻璃罐、紙杯等）、美勞創作後的垃圾分類丟入，亦有幼兒從校園撿到的垃圾（紙張、飲料罐等）丟進回收箱進行分類，回收箱的活動對幼兒來說不僅能引起主動學習的精神，也能落實資源回收的學習經驗。
實施心得：
你今天製造了哪些垃圾？我們讓幼兒想一想海洋垃圾的來源，這些垃圾最終到哪裡去？哪些東西是可以回收的資源？銜接先前的淨灘活動及實際參訪新莊慈濟回收站，在大愛媽媽的講解及資源回收分類的體驗課程，讓幼兒了解如何做垃圾分類、資源回收。幼兒們看到年長的阿公阿嬤們在整理回收物品，除表示感恩外，也提醒自己及家人少喝瓶裝水、多使用環保碗筷及環保袋，於日常生活中落實環保觀念外，也能達到減塑、垃圾減量，為地球盡一份心力。
學習者心得：
黃OO：我以後都要使用環保碗筷，才不會破壞地球。
李OO：我要叫媽媽準備環保袋，不要使用塑膠袋了。
王OO：我要回家跟媽媽說，要做好資源回收分類。
吳OO：回收站裡面塑膠袋好多，讓我想到之前那隻吃塑膠袋的鯨魚。
顏OO：回收站的叔叔阿姨們都好辛苦，我會用環保的東西，不要製造很多垃圾。
補充：