種植番茄
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：邱翊涵
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：108年11月7日~109年5月13日
- 參與人數：31
目標：
種植目標
1. 掌握種植的步驟和方法、了解植物的生長。
2.有效利用種植養殖區，鼓勵孩子自主種植和管理。
3.關注植物的生長變化，幫助孩子獲得有益的知識經驗。
4.培養孩子的耐心、責任心、觀察能力及問題解決能力
進行方式：
一、
1. 導師播放四季適合種植植物的影片引起學生動機。
2. 老師提出問題，與學生討論出適合種植的植物。
二、
1. 老師探討攀藤類的特性，可以藉由搭「支架」讓小蕃茄攀爬。
2. 免洗筷支架教學。
3. 老師與學生討論小蕃茄苗之間距、準備前後進行工作。
三、
1. 學生發現種植的小蕃茄苗「枯死了」！
2. 分析枯死的原因並尋找可以執行的解決辦法。
四、
1. 學生發現小蕃茄苗長大並「開花」了！
2. 老師與學生討論可利用授粉讓小蕃茄苗結出果實。
五、
1. 小蕃茄苗已結成果實，但結果率不多，探討可以利用插枝增加結果速度。
2. 老師播放插枝的教學影片，並歸納插枝的流程。
3. 觀察插枝後的樣子，並進行移植。
六、
1. 學生發現小蕃茄結實累累，依小組進行小蕃茄的採收。
成果描述：
1.選定「小蕃茄」做為種植主題，並進行拔草、整地、鬆土。
2.利用家裡既有的「免洗筷」動手做成小蕃茄苗的支架。
3. 插秧混土動手做。
4. 全班共同討論出主要死亡原因為：水份過多(汐止時常下雨，而組員又頻繁澆水，造成小蕃茄苗枯死)，擬定方案：下雨天即不澆水。
5.學生拿自家「筆刷」，執行「人工授粉」。
6.插枝實驗並移植。
7. 發下學習單，請學生針對這次小小蕃茄園的種植經驗，做心得回饋分享。
實施心得：
1.老師從小到大的種植經驗不盡理想，幾乎是只能種不用照顧就能自由生長的植物。因此在帶領班級進行小蕃茄的種植時，在種植的前置作業、照顧過程中也詢問了不少相關的食農人士。
2.班上的同學大多數均沒有小蕃茄的種植經驗，但有部分同學因為一二年級的失敗種植經驗，對於這次的種植活動減少了許多自信心。因此也為這次的種植活動增添了不少壓力。
3.我們從零開始，從前期的拔草、整地、搭支架、插秧混土，到後期的授粉、插枝、移植，最終至收成。過程中，我們同心協力、互助合作，當得知小蕃茄苗全數枯死時，學生們難過甚至是想放棄，老師也與學生感同身受。但我們不氣餒，分析完枯死的失敗經驗後，我們捲土再來，重新買苗，針對問題調整種植的方法，最終小蕃茄苗總算成功開花結果了，當結實累累的小蕃茄由綠轉紅時，孩子們那幸福洋溢的神情，更是映證了「一分耕耘，一分收穫」的道理，也藉此讓孩子們明白農夫們栽種時的粒粒皆辛苦。
學習者心得：
A生：我覺得我們很棒，因為一開始我們一直一直失敗，可是我們沒有放棄，我們還是一直努力要種小蕃茄，我希望大家都可以對每件事情繼續努力，加油！
B生：我覺得種植就像養寵物一樣，一開始我們藝起拔草、整地、做柱子食，就很像幫寵物找一個地方住下來，而最後收成的時候就很像寵物生小孩一樣。希望下次可以種別的東西。
C生：拔草、整地雖然辛苦，但是看到結實纍纍的小蕃茄就讓我感到開心不已。感謝老師和同學陪我種小蕃茄，有問題大家就一起討論，有困難大家就一起解決，使我收穫滿滿。
D生：一開始我覺得很簡單，後來覺得其實不容易，尤其是鬆土的時候要很小心，因為怕自己挖到我們那組的苗，我覺得很開心，因為居然能採收到這麼多的小蕃茄
補充：