戀戀河川~~~認識老街溪
- 環境議題：河川湖泊濕地
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：楊惠美、廖慧娟、張宏琴
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：容易
- 實施期間：110年11月8日~11月11日
- 參與人數：50
目標：
藉由實地參訪認識濕地，了解環境保育的重要
認識河川污染指標生物，了解河川污染程度
透過參與活動認識事前規劃、實際參與及事後記錄的流程與重要性
透過活動理解課程與生活的相關性
進行方式：
1、行前活動地點、注意事項、觀察重點導覽與解說
2、專業講師河川濕地介紹、與河川指標生物打撈與辨識
3、河川教育中心導覽(老街溪河川整治歷史、河川生態介紹、園區植物與設施介紹
4、園區設施互動體驗
5、老街溪河岸步道巡禮
成果描述：
1、透過事先規畫理解活動進行流程、學習重點與注意事項
2、透過指標生物打撈與辨識，理解目前河川屬於低度污染
3、透過園區水資源介紹，理解水循環永續利用概念
4、透過園區生態介紹，認識河川動植物生態
5、透過學習單寫作，加深對活動的學習效果
實施心得：
走出戶外學更多，學生藉由實際操作，理解河川中的生物具污染指標辨識作用。實際在河川中打撈生物的經驗，再參與辨識水中生物，十分有趣，孩子很少實際在河川溪流中打撈小生物的經驗，過程中驚呼連連，每個孩子都眼睛發光，興緻勃勃的學習在哪個位置可以撈到最多的生物？用哪種方式可以撈得更好？如何辨識打的撈的生物……整個過程中，充滿樂趣與學習的熱忱，是在教室中看不到的風景。
透過事前的思考，小叮嚀的記錄與課程中筆記學習內容及事後的學習整理，讓孩子能對活動有一完整的記錄。學習者心得：
1、去河川教育中心後讓我能下河撈魚，十分有趣，我們撈到很多魚大豐收；知道以前的老街溪很臭但現在是小生物的家園。
2、我知道把石頭搬開，比較容易撈到小生物。我知道了河川生態中的的生物，我最喜歡小白鷺；也喜歡河川教育中心附近的植物。
3、這次活動可以撈魚又可以玩很有趣，希望可再來玩。
補充：
參觀河川教育中心設備與生態植物介紹，學生專心聽講與做筆記；河川打撈活動時，學生專心聽講師介紹指標生物，並專心學習打撈技巧並實際打撈。