校園中的樹朋友
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：陸怡平
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：小組
- 難易度：普通
- 實施期間：111.12.15
- 參與人數：4
目標：
一、學生會使用教育部建置之校園樹木資訊平臺。
二、學生能知道校園植物的分佈。
三、學生能辨識校園中的植物。
四、能提升學生愛護樹木的情感。
進行方式：
一、老師課堂上播放開滿花的樹繪本動畫。
二、師生一起探討會本內容，體驗樹木之美。
三、老師利用生生用平板介紹校園樹木資訊平台。
四、學生利用平板電腦查詢樹木名稱與特徵。
五、學生完成學習單。
成果描述：
學生與平板電腦可說是知己，平板電腦可說是學生另一條學習管道，今年行政院推動生生用平板，鼓勵老師翻轉教學，將學習權還給學生。利用教育部建置的校園樹木資訊平台，清楚地呈現校園植物的真實面貌，校園植物上都有樹牌，學生可以利用平板電腦認識校園中的植物。
開滿花的樹繪本動畫給學生一個美好的想像，綠色的樹木看起來很平常，但開滿了花感覺不一樣了。動畫中的小熊看到開滿花的樹就想要跟好朋友分享，於是在樹旁邊蓋房子，邀請松鼠、兔子、小獾來他家欣賞這棵開滿花的樹，小熊的好朋友們在前往途中，看到了一陣花雨，滿足了他們的想像。校園中的花朵真的很美，美好的事物應該讓學生知道，帶領學生進入愛樹的殿堂，提升學生愛樹的情感。實施心得：
喬木從遠方觀察似乎一樣，學生每天在校園中穿梭，很少會注意。有了平板電腦，連上無線網路，開啟校園樹木資訊平台查詢，陌生的樹木有了名子，變成了學生校園中的樹朋友。陌生人與朋友是有差距的，將冰冷的喬木喬裝成樹朋友，能激起學生的愛樹情感，增加學生對校園植物的認同感，達到環境教育的目標。
學習者心得：
李00：校門口旁邊的黑板樹掉了很多葉子，樹根真複雜。
林00：榕樹的氣生根往下生長，長到一定的程度碰到地面就成了另類的
樹幹，好厲害。
陳00：校園樹木資訊平台統計了校園樹木的數量與種類。
王00：花朵也是樹木身體的構造之一，是植物的生殖器官。補充：
學生眼中的平板電腦是遊戲的天堂，平板可說是這一代學生的保母。利用平板電腦本身的功能，結合數位學習平台，將冰冷的校園植物搬到學生面前，利用生動活潑的繪本動畫，激發學生的愛樹動機。
學生每天穿梭校園，見識了很多樹木，初次對植物有感覺應該是花朵的香味，利用觀察花朵的機會，將樹木的特徵推薦給學生認識，無形中幫助學生建構校園植物的知識，提升學生的愛樹情感，為環境盡一份心力。