冰都融了~找出縱火兇手
- 環境議題：全球氣候變遷
- 執行方法：專題研究
- 教育階段：高級中等學校
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：U34 收集並分析在地能源的消耗與排碳及對氣候變遷所造成的威脅，思考因地制宜的解決方案，參與集體的行動
- 策劃/執行人：吳致甄
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：困難
- 實施期間：108年9月
- 參與人數：78
目標：
1.利用正課的間隙，安排約35分鐘的氣候變遷課程，分別執行於任教的兩個高二班級，欲讓學生認識全球暖化與氣候變遷的基本概念。
2.讓學生瞭解全球暖化與氣候變遷的影響。
進行方式：
1. 先以短片讓學生感受格陵蘭融冰的危機（https://www.youtube.com/watch?v=ZJkX6UW3baI），再和學生討論格陵蘭融冰和全球暖化的關係，彼此如何相互影響。
2. 透過圖片，觀察世界各地平均氣溫增加的情形，進而帶領學生瞭解溫室氣體中二氧化碳濃度的變化。
3. 學習單引導，學生透過手機查詢資料，瞭解當全球暖化，氣候會有什麼劇烈的改變，對整個地理環境、人文環境會有什麼影響，並以小組為單位，和同學討論。
4. 最後，以「史上最北的北極冰上演奏會」讓學生欣賞利用冰川碎裂下來的冰，雕刻成樂器，進而演奏的曲子。並和學生介紹為了完成這場演奏會，音樂家們面臨因北極比以往溫暖的挑戰。
成果描述：
1.學生對氣候變遷和全球暖化有初步的認識。
2.學生對氣候變遷與全球暖化對人類、對生態系、對地球的影響有基本瞭解。
3.學生對極區融冰有明顯的感受。
實施心得：
1.操作時間是利用正課的間隙，時間很短，如何將許多訊息有系統的讓學生認識，實屬不易，但學生已能意識到全球暖化與氣候變遷真實的在發生中。
2.透過短短的課程向學生介紹與討論，深刻感受學生對氣候變遷的認識是很片段的，而且學生很少會主動去瞭解、關心這些相關議題或新聞。
學習者心得：
1.老師最後播放北極冰上演奏會，用冰製成的樂器真的好好聽喔，但以後北極的冰如果都消失了，就聽不到這美妙的聲音了。
2.當全球暖化愈來愈嚴重，其實連人類都無法生存，還蠻可怕的。
3.極區的冰融化的速度好快，是因全球在暖化，當冰融的愈多，暖化也會愈嚴重。
4.以前覺得全球暖化、氣候變遷是新聞上會出現的名詞，和同學討論之後，好像離我近一點，這些名詞沒有那麼陌生與遙遠。
補充：