白浪淘淘我不怕！
- 環境議題：海岸海洋海島
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：劉紹萱 / 林郁棻
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：112.09.25
- 參與人數：22
目標：
1.認知：認識定置漁網、洋流的成因。
2.技能:透過實地體驗，了解定置漁網捕獲、洋流顏色變化的過程。
3.情意:培養學生互助合作的學習態度。
進行方式：
活動一：行前資料查詢與學習
（一）請學生在教室內利用chromebook上網查詢學習定置漁網
（二）請學生在教室內利用chromebook上網查詢學習台灣周遭海域的洋流
活動二：出海前基本須知
（一）船長介紹漁船構造與定置漁網結構
（二）提醒出海安全規範
（三）學生說明觀察重點
（定置漁網捕魚方式/洋流顏色變化）
活動三：出海
（一）觀察與體驗定置漁網捕魚過程
（二）觀察海水流動顏色變化（洋流）
成果描述：
1.學生出發前已經由網路學習到定置漁網的原理、功用；也查詢到了家鄉海域經過的洋流，有了先備知識。
2.學生經過實際的出海體驗，從漁船的結構，以及海域上實際觀察到南澳海邊地形以及周邊定置漁網的設置，也觀察到了洋流(黑潮)的變化。讓所學知識更加的具體化。
3.學生能透過此次出海的航行，更加認識到海洋環境對於人類的重要性，對於海洋的永續保護更應該盡自己的一份力。
實施心得：
1.出海體驗的課程對於學生來說十分新奇與興奮。雖然學校位於南澳地區，但大部分學生都沒有搭船的經驗，因此學生的學習動機都十分的高昂。
2.由於要搭船出海，海象變化難測，因此須做好行前的通知與準備(準備好飲水、防曬用品、防暈船藥物等)，讓學生能事先了結整個行程會遇到的各種狀況。所幸當天氣候狀況良好，雖有風浪但漁船仍可以順利出海。
3.學生克服乘船搖晃的狀態，均能仔細聆聽船上導覽老師介紹，由於已事先學習此次行程中要觀察的定置漁網、洋流的知識，都能理解導覽內容。
學習者心得：
潘00：這次乘風破浪的搭船體驗真的十分好玩，除了參觀定置漁網外，我還實際看到黑潮的經過，印象好深刻。
林00：我最喜歡搭船時沿途看到的大海風景，覺得從海面上往自己居住的地方南澳看過去，感覺很特別。
方0：這次的出海體驗，我學習到了黑潮就是把魚群帶至定置漁網中的一股海流，海洋的力量真的好大，我們應該好好保護海洋環境。
補充：