擁抱海洋-護送螃蟹過馬路
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：張凱雯
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：107學年度上學期
- 參與人數：13
目標：
1、認知：了解塑膠垃圾與人為無知，間接對海洋環境造成的嚴重危害。
2、情意：讓自己成為海洋守護者，影響他人能共同做到知海愛海親海。
3、技能：從己身做起，到海邊休閒玩樂的同時，能隨手淨灘並使用環保物品。
進行方式：
1、進行國語課程：
配合本學期南一五年級上學期，國語第貳單元之擁抱海洋中的護送螃蟹過馬路課文，來啟發孩子們思考這片海洋的垃圾汙染與生物生存的環境問題。
2、導讀時事資訊：
透過海洋的時事新聞影片報導與課文中螃蟹等生物圖片的欣賞，來讓孩子們了解這片海洋環境的危機與汙染程度。例如螃蟹生物繁殖需要的生活環境、被塑膠(魚線、寶特瓶、橡皮筋、塑膠袋)等垃圾物品纏繞或傷害的海龜、魚類等等。
3、親水實地體驗：
配合學校的親水衝浪活動，讓孩子們在休閒玩樂之餘，同時目睹美麗的海洋與沙灘受傷的景況，著手撿拾這些破壞環環境的兇手。
4、分組討論發表：
利用孩子們對於海洋環保觀念的慢慢成形，分組討論自身對於海洋環境維護與海洋生物的永續性，能做到的愛海行為或是還有那些愛海想法，進一步上台分享發表。
5、小日記與寫作：
課程結束後，鼓勵孩子們將自己的想法與行動，將之化為文字，寫成小日記與學習單，清楚的呈現自我責任的重要與說到做到的承諾。
成果描述：
1、孩子們在單元結束後，多能了解這片海洋面臨的危機與要命的塑膠垃圾之危害。例如：要命的塑膠垃圾，不能再因為一己之便而隨意丟棄在海洋與沙灘中、開始使用環保餐具碗筷匙等，用一己之力慢慢影響身邊周遭的人們、知道怎麼能保護需要這環境才能生存的小生物，也表達了有機會想要參與護送螃蟹過馬路的活動。
2、孩子們對於生長在臨海的故鄉-基隆，對於海洋自是有比其他人更深的愛海情懷，除了透過本次單元與學校活動的配合，讓孩子們重新燃起與注視到愛海的重要性，日後有相關課程，也會持續宣導與進行。
實施心得：
老師也是愛海的人，因此在和孩子們分享與宣導海洋環保觀念時，益發覺得刻不容緩的重要。從一開始，孩子們似懂非懂海洋危機與螃蟹怎麼過馬路的事件開始，慢慢引導他們知海-知道自己生活這片海洋的重要性，與愛海-愛惜海洋生態與保護生物，進而親海-親近海洋並落實垃圾減量與限塑的環保行為，最後看到孩子們漸漸知道自己對於海洋的責任，而分享發表的具體內容，覺得以他們為榮。唯有從自身做起，才能真正影響我們身邊的每一個人。
學習者心得：
1、我覺得愛護海洋重要，謝謝老師讓我了解原來塑膠等垃圾，已經嚴重汙染了我們的環境，我要開始使用環保餐具了。
2、我們可以去淨灘，就能幫助海洋與沙灘不要再這麼髒，讓他們也能重回有乾乾淨淨的一天。
3、我暑假時，也想叫爸媽帶我去屏東，參與保護螃蟹過馬路的活動，讓這些海洋生物能夠安安穩穩的有自己的家與下一代。
4、我可能還無法讓每一個人都不要亂丟垃圾，或是不要亂破壞海洋，但是我相信從自己開始做起，一定可以慢慢感動與影響他人的，加油。
補充：