愛物惜物~資源再生
- 提報分類表：資源處理與再利用
- 策劃/執行人：邱雁琳
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：102.5.14~102.5.21
- 參與人數：33
目標：
一、能說出資源回收的目的，了解資源回收的重要性。 二、能珍惜資源，做到垃圾減量。三、能完成再生紙的製作。
進行方式：
1.資源回收的袐密:觀賞下課花路米-廢紙死裡回生的環教影片後,教師依影片內容提問,並讓學生討論做資源回收的重要性及分類。 2.神奇造紙術:體驗製作再生紙。過程中先收集回收紙→分類→撕碎→浸泡→網篩→乾燥→修剪，完成再生紙。
成果描述：
1.學生認真觀賞下課花路米-廢紙死裡回生的影片,對紙類的細分有更深一層的認識,如紙類因用途不同仍需再做細分－報紙類、書本及印刷紙類、紙箱類、紙餐具類、鋁箔包類等，分類完可送再生紙廠；需先挑出非紙製品，對機器設備較不耗損，於紙廠的含油墨回收紙區製出餅乾盒、面紙盒等，而非油墨回收紙區則可製成再生影印紙、廣告紙等知識性的概念。
2.課程上安排了將回收後的紙類再製的實作，製成再生紙，讓學生完整參與資源再生的過程。過程中需收集回收紙→分類→撕碎→浸泡→網篩→乾燥→修剪等，收集的回收紙有紙箱、考卷紙、日曆紙、發票紙、報紙，但紙箱在浸泡第三天就發出臭味，猜測可能是紙質或紙的夾層中有膠吧！因此放棄紙箱來做再生紙。在活動中學生大都表示很有趣，能體驗回收紙變成再生紙的過程，成功後很有成就感，也表達了要愛物惜物的看法。
實施心得：
上過本課程後，學生關電源變得較主動了，減少了提醒次數，紙張也分成二處，回收的一處，背面可再利用的放置另一處，早餐儘量在家用畢，減少垃圾量等，本課程兼顧了知識、技能、情意層面，尤其情意層面正逐漸發酵。
學習者心得：
1.這次上課讓我了解到資源回收的重要，以後我們都要愛惜物品，不可以浪費。 2.我覺得好玩又有趣，我知道我不要再隨便浪費紙了。 3.我學到做再生紙、節能減碳，尤其是做再生紙最好玩，因為我以前都不知道一張張碎紙可以做出一張新的紙，所以現在我如果看到有人把紙丟到一般垃圾，4.我就會撿起來丟到回收桶裡面，這樣就可以做出很多再生紙，又不用砍樹，也可以愛護地球，真是一舉數得啊！ 5.做再生紙讓我學到廢物可以再重複利用。 6.我以後沒有紙的時候，也要用這一種方法來做。
補充：