環境議題小書製作
- 環境議題：動物保護
- 執行方法：表演或競賽
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：周黃亦柔
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：108.6-109.1
- 參與人數：16
目標：
1、認知：了解人為垃圾，間接對海洋環境及動物棲息環境造成嚴重的傷害。
2、情意：從己身做起，養成減少使用塑膠袋的環保意識。
3、技能：透過環保小書的製作，讓自己能從做中學習，創作的文章設計每頁的繪畫內容，讓孩子燃起對孩環境保護的決心。
進行方式：
1.進行國語課程： 配合本學期康軒五年級上學期，國語第三課老鷹不飛的新詩，讓孩子體認到因為人類的恣意破壞對動物棲息環境的傷害。
2、配合和環境教育課程，共讀「森林是大海的戀人」：共讀國語日報科學版文章「森林是大海的戀人」，教師根據文章內容提問，並請學生分享感受。
觀看相關議題影片： 播放「海洋究竟有多大」影片，引導學生依據生活經驗和食衣住行育樂等面向討論人與海洋的關係。
3.提供三篇環境教育相關新詩「老鷹不飛」、「寄居蟹找家」、「救救綠蠵龜」進行童詩故事改編。
4.配合童詩改編的文章進行環保手工書製作。
成果描述：
1.透過教學活動，讓孩子真正意識到人類的生活對自然環境可能造成的危害有哪些?然後知道可以適時的作揖些改變來減少生活中不必要的垃圾。
2.配合本校小書製作競賽，將自己創作的文章進行改編及設計，製作出獨一無二的環保手工書，每個孩子的成品都非常棒
實施心得：
本次活動剛好配合上學期的環教課程-海洋議題及國語課本的內容所進行的延伸學習，讓孩子們透過觀察及實作方式，更融入在環保議題的討論上，並透過小書的製作及文章的創作，最後讓孩子們透過分享票選同學的作品，選出自己最喜歡的作品，除了可以欣賞別人的創作外，還可以看到別人對於落實環境保護的實際作法。
學習者心得：
學生A:很喜歡手工書創作這部分，而且還可以看到很多同學非常用心製作的成品，尤其是畫海龜和寄居蟹的同學，真的有把到海灘要注意的事情畫出來，我覺得很棒
學生B:我寫的是有關老鷹的部分，剛好屏東萬丹有老鷹紅豆的故事，剛好可以讓我作為創作的靈感
學生C:透過童詩改編我才知道原來綠蠵龜是和恐龍依樣古老的生物，希望能藉由這次的學習真正做到愛護環境
學生D:看到大家寫的童詩改編都非常有創意，可以幫助我在寫作上尋找靈感
補充：