水資源的美麗與哀愁
- 環境議題：節水教育
- 執行方法：專題研究
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：周文雄
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111學年度下學期前10週
- 參與人數：6
目標：
1､健全個人身心發展，養成良好生活習慣，不破壞環境、生態，重生命的獨特性。
2､透由實作、觀察及探討等方法，探索或處理水資源的問題。
3､培養個人對生態與環境的良知，能關懷生態與環境。
進行方式：
1.學生依據教師引導，進行相關資料閱讀、蒐集，完成自學。
2.實作、觀察及探討等方法，探索或處理水資源的問題
成果描述：
1.學生均能完成課程包的學習內容，了解水資源的相關知識與重要性。
2.學生完成個人的節水計畫，並在生活中實施。
3.學生完成水撲滿的製作。
實施心得：
1.由學生自己依照老師的引導，學習蒐集、觀察、探討及實作等方式，完成自我學習，成效更佳。
2.學生能了解台灣也是缺水國家，水資源更顯珍貴，學生也都經歷缺水的生活，所以實施這項課程，學生感受良多。
3.學生了解在生活中就要做好開源節流的動作，也知道不可隨便汙染或浪費。
學習者心得：
1.缺水時，家中的農作物收成不好，所以要重視水資源的保護，不要汙染或浪費水。
2.有水當思無水之苦，平常就要做好水資源的開源節流。
3.節約用水其實不難，在生活中小學生也能做到。
補充：