3D 行動電影院_讓孩子重新認識台灣
- 環境議題：海岸海洋海島
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：教導處
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：112/11月
- 參與人數：70
目標：
1.透過3D影片真實且立體地呈現臺灣別具特色的自然環境、動物生態與人文活動，使學童可以更加深入瞭解並感受臺灣之美，並更進一步培養學童珍惜臺灣的環境與生態之理念。
2.藉由影片與教師引導讓學生反思台灣的環境問題
3.綠能小教室，教導孩子認識乾淨能源、珍惜資源
4.透過台灣超人-人物勵志故事，讓孩子培養不畏艱難的精神
進行方式：
1.藉由美力臺灣3D行動電影車到校的機會，孩子們得以欣賞介紹臺灣之美的3D電影。
2.電影播映結束後，主持人並提供有獎問答，寓教於樂，將環境議題、動物保育等深植學童心靈。
3.於活動之後，教師和學生利用一節課進行討論、學生分享觀影心得，並完成學習單。
成果描述：
1.此次的3D電影欣賞令他們感到興奮與神奇，帶給他們奇特難忘又深刻的體驗。
2.透過影片，可以看到台灣各地重要的景點、台灣百工的辛勤用心與海洋生物的多樣性；3D電影的畫面與內容真的讓人身歷其境，彷彿跟隨著鏡頭探訪台灣之美。
3.綠能小教室的講解與有獎問答活動，寓教於樂。
實施心得：
1.學生藉由觀賞電影，更加瞭解臺灣各地的特色，恰巧與社會課程所學過的知識進行連結。
2.偏鄉孩童需要多點文化刺激，3D美力台灣的貨車駛入校園的那一刻，孩子們的眼睛都亮了起來。直到選定中走廊座位，他們還是在竊竊私語，討論著等一下會有怎樣的畫面出現。
3.拿到3D眼鏡的新奇、戴上眼鏡感受魚兒從眼面游過，從頭到尾的讚嘆與驚叫聲，孩子們感受到了3D影片的趣味，同時，台灣的人文、自然環境、小人物生命故事，已經一點一滴進入孩子們的心中。
4.希望透過這次觀影活動，能在孩子的心靈種下愛護環境、尊重生態的小小種子，期盼未來的他們能以更多的行動力來守護臺灣這個美麗的家園。
學習者心得：
李生：在影片中，我看到了台灣超人不為生活困境的毅力，我要向他看齊；也看到許多臺灣的美景，我會珍惜臺灣這個美麗的寶島；最後，老師還介紹電影車另一面的綠色能源小教室，我學習到乾淨能源對環境的重要性很高。
許生：我很喜歡看3D電影，電影裡的東西好像會飛出來一樣。這次的影片除了介紹台灣超人也介紹很多臺灣的自然生態，人類要好好保護臺灣，才能讓它一直永遠美麗。
吳生：我很喜歡海洋所有生物，這次的3D電影讓我更想要為海洋保育盡一份心力，守護金山美麗家鄉以外，也希望所有海洋生物可以在北海岸一直生生不息。
補充：
欣賞後，全校學生在老師引導下寫回饋學習單，強化印象、內化知識。檢附幾張學習單成果如附件