自然鳥不起
- 環境議題：野生動物
- 執行方法：實體遊戲
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：林雅芳
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：1100312
- 參與人數：78
目標：
1.認識生物多元適應、演化與環境的關係。
2.認識不同棲地環境對生物多樣性的重要。
進行方式：
簡報、問答、桌遊
成果描述：
1.透過簡報讓學生認識生活中常見的鳥並觀察到的行為與棲地做連結。
2.介紹4種棲地型態的鳥類特徵、習性與棲地環境，與其特別的行為讓學生認識。
3.簡報依序放出不同棲地型態的鳥種圖片，小組比賽，找到相對應正確的嘴喙與腳的型態。
4.運用「自然鳥不起」桌遊遊戲圖示，將外觀特徵、食性、環境、遷徙情況分類介紹。
5.桌遊遊戲開始：運用觀察和推理能力，了解鳥類型態、棲地和食物間的關聯，進行桌遊遊戲。
實施心得：
1.講師能藉由簡報讓學生觀察鳥類的外觀，讓圖像記憶強的學生有所發揮。
2.講師深入淺出的介紹4種不同棲地的鳥–花嘴鴨、五色鳥、黑冠麻鷺及夜鷹，藉由鳥的嘴喙及腳的不同型態來了解鳥的習性、食物及棲息環境。這樣的引導方式能讓學生增加理解及推論的能力，而非單純的記憶。
3.藉由快問快答的方式，來檢核學生的學習成效。
4.藉由有趣的桌遊，讓學生在遊戲中學習，認識更多的鳥類，希望學生能由了解鳥，進而喜歡鳥，關心鳥類生存的危機，最終思考我們還可以為環境努力做什麼。
學習者心得：
1.今天我們老師帶領我們去參加一場「自然鳥不起」的講座，老師先教導我們四隻鳥的習性、食物等。讓我印象深刻的是五色鳥，他有五個顏色，非常酷炫。上完課，老師把她放在背包裡的桌遊拿出來給大家玩，我們玩得不亦樂乎。我覺得這堂課非常有意義。
2.這次的講座名稱叫「自然鳥不起」，介紹的鳥類有花嘴鴨、五色鳥、黑冠麻鷺、台灣夜鷹。在這堂課中我學到各種鳥的棲息地、外觀和特色。在這邊我吸收到許多知識，希望下次還能參加類似的講座。
3.我最喜歡台灣夜鷹，因為我超常在我家附近聽到的叫聲，原來是牠呀!害我之前超怕的
4.今天這堂課讓我認識許多鳥類，之後如果有機會遇見這些鳥，我要用相機拍照或畫畫的方式記錄下來，並且查詢更詳細的資料。
補充：
此一活動為電路板環境公益基金會贊助經費，財團法人人禾環境倫理發展基金會所執行的到校推廣課程。