我愛我的樹朋友
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：陳嘉甄
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：11/10~11/26
- 參與人數：34
目標：
1.能認識校園植木三種以上。
2.能欣賞校園植木的美好。
3.能分辦樹木的花、葉、莖。
4.能說出要怎麼愛護這些樹木的方法。
進行方式：
1.共讀文化部繪本花園樹的聲音https://children.moc.gov.tw/book/214878
2.實地訪查，親自觸摸樹幹，嗅聞樹落葉及樹幹氣味，觀察不同社區不同行道樹樹種的外觀差異。
3.在樹下做遊戲，休息，感受樹朋友帶來的蔭涼。觀察社區中的人都跟樹朋友怎麼相處。
4.樹葉拓印畫：以色鉛筆及廢紙空白背面拓印樹幹，及落葉拓印，再剪下組貼成畫。
5.完成學習單：寫寫畫畫，說出要怎麼愛護樹朋友。
成果描述：
1.學生能指認學校四周的社區植木三種,，說出樹名。
2.學生能欣賞社區行道樹帶來的生活美好。
3.學生利用葉脈及樹幹的凹凸起伏，在廢紙上拓印剪貼成畫。
4.學生完成學習單，寫出保護這些社區植木的方法。
實施心得：
1.樹木花葉有四時不同樣態，如每個季節都能前往仔細觀察，更能了解全貌，也能讓教師與學生舒緩心情，帶給師生共享的美好時光，有助增進師生情感。
2.人或植物，都是社區的一部分，行道樹植栽是社區美化的項目之一，師生在上學放學之間，匆匆而過，很少能抬頭注意看看這些為社區默默付出的樹朋友。此次透過課程，教師與學生共同認識，近距離了解社區不出聲的樹成員，為樹朋友澆澆水，覺得自己與社區有更密切的融入，更增歸屬感。
學習者心得：
討論及學生回應
1.學校有台灣欒樹、榕樹、樟樹、木棉樹和櫻花樹
2.大榕樹像神仙爺爺，長了好長好多的鬍鬚。
3.榕樹的根伸得又長又壯，難怪他能長這麼大, 還不被風吹倒。
3.台灣欒樹很漂亮，樹上的花朵和果實還會變色。上學期剛開學時是黃花, 到期中考慢從紅色變咖啡色。
4.對面海山高中的櫻花很漂亮，春天會開出粉紅色的花，現在是秋天看不到。
5.我喜歡秋天和冬天，校外的人行道有漂亮的楓葉紅紅橘橘的落葉可以撿來當書籤
6.被蟲子蛀過的落葉和紋路，又特別又美，每一片都不一樣。
7.樟樹，樹葉有很特別的味道。有點像學校厠所裡每天早上噴的樟腦油味道，但沒那麼嗆鼻。
8.小葉欖仁在春天時會掉光舊葉, 重新長出青綠的嫩葉，很好看。
9.大樹提供我們乘涼的樹蔭, 讓我們在樹下玩遊戲和休息時不會太熱。
10.樹是我們的好朋友，我們可以幫他們澆水，別擋住他們的陽光，不傷害他們，多愛護樹木，給我們更美的環境，更好的空氣。
補充：
校園四周的行道樹種類多，以後可進一步認識學校四周的社區植物，形成樹地圖。並可利用放學時，師生共同散步一小段，不佔用上課時間，且能觀察樹木的四時變化。