實驗課程撿拾落葉~創作書籤
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：實驗、實習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：孔詢媚
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111.10.7
- 參與人數：18
目標：
1.透過撿拾各種落葉，觀察發現葉子形狀各有不同,藉由植物名牌知道葉子是屬於哪棵校園植物的落葉。
2.透過撿拾落葉，資源再利用發揮美感將落葉拼貼成創意書籤。
進行方式：
1.帶學生進行校園植物巡禮，透過植物名牌認識校園植物。
2.撿拾自己所想要的落葉形狀，進行書籤創作。
3.老師發長條狀色卡紙，學生將落葉黏上白膠貼於長條狀色卡紙上，創作出自己想要的圖案。
4.將創作書籤戶背後再展示自己完成的作品。
成果描述：
1.對於走到戶外撿拾落葉，就像尋寶般，孩子認真找尋自己覺得漂亮的葉子，很投入於收集落葉。
2.進行書籤創作，每位都能有自己的想法，將落葉貼上白膠固定，簡易創作書籤都是獨一無二的作品。
3.落葉書籤創作，除看到孩子的拼貼創意，能有屬於自己的專用書籤。
實施心得：
1.在找尋自己覺得漂亮的落葉同時，親近樹，透過植物名牌，能更了解這是哪棵樹的葉子。
2.動手拼貼的過程，看到孩子的無限創意，每個人都有自己的想法，喜好不同，組合出來的圖案都各有特色。
3.創意書籤分享時，更能欣賞到同學獨特的創作，學習彼此創作的優點。
學習者心得：
A生:老師我找到像愛心型的葉子，收集不同大小的葉子，拼貼創作書籤。
B生:老師這是楓香的葉子有香香的味道。好香!
c生:老師這個葉子的顏色好特別是紅色的耶!
D生:老師我覺得我的創作書籤很漂亮，我要帶回家，看書看到沒有要看的時候，可以夾在書內，提醒看到哪裡。
E生:我很喜歡找落葉跟創作書籤都是動手做的活動，大家都好漂亮，我覺得創意書籤好玩又很有趣。
補充：