SDGs達觀森友會
- 環境議題：生物多樣性
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：J32 了解永續發展的意義〈環境、社會、與經濟的均衡發展〉與原則
- 策劃/執行人：柯珊伶/陳婕妤
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：113.5.21-24
- 參與人數：1246
目標：
1.增進學生對校園生物及SDGs永續發展目標之認識。
2.透過學習單自主完成、密室逃脫活動，讓學生知道陸域生態保育、永續發展觀念，並能於未來生活中實踐永續生活之行為。
3.提供學生職業試探與興趣探索機會。
進行方式：
1.參觀展覽，認識SDGs的指標。
2.完成紙本學習單(分為低中、高國中版本)。
3.參與線上密室闖關。
4.到校園各角落進行生物觀察與解鎖問題。
5.學習單完成一格得1點、線上活動通關得5點、活動結束依照點數兌換獎品。
成果描述：
1.學生從日常所見的鸚鵡、兔子、山羊、烏龜，透由活動看板完成學習單一，從了解並保護校園動物開始，形成概念。
2.了解生態保育、永續發展的重要性，並做出SDGs的宣言，寫下日常所能達成的行動。
3.由台灣瀕危動物地圖中，了解人類的行動、氣候的變化，對於無能為力的動物們造成的傷害。
4.學習閱讀資料後，統整資訊，寫(選)出正確的答案，符合素養導向的學習。
實施心得：
每學期總會苦思要如何把學生帶入圖書館，閱讀世界，但每每看到孩子們下課時間圍繞著校園中的小動物是如此的歡樂，於是，這學期我們把圖書館帶出去，將生物知識配合本校的鸚鵡、兔子、山羊、烏龜等，讓學生完成學習單，同時也受到大自然的洗禮。
看著滿校園跑的孩子們，其實蠻開心的，他們一面完成學習單、一面觀察動物，關心著烏龜殼上滿滿的青苔、哪隻兔子又想跳出圍欄。圖書館內，我們則布置了SDGs的兩個指標11:永續發展觀念、15:陸域生態保育的相關知識與可行的日常活動，期許學生能夠透過書展理解SDGs不是空泛的指標，而是每個人都能參與的。
學習者心得：
907廖生：參加完活動後，我覺得要更保護環境，讓那些可愛的動物不要消失。我們班參加了紙本跟線上闖關，我比較喜歡的是平板解謎遊戲，很燒腦、很有趣。
803翁生：我覺得森友會特別有趣的地方在於經過這次學習可以知道校園裡這些動物的習性，也對他們有更多的了解。另外，我也更了解SDGs的指標，像我跟同學討論很久的是＂舊鞋救命該屬於SDGs的哪一個指標"。
705林生：學習到很多新的知識，更了解生態保護的重要性，以及我們可以怎麼行動。
301黃生：今天閱讀課的老師讓我們去闖關，我覺得好有趣，因為平常我下課時間最喜歡去看羊，今天才知道他的眼睛是方的，好酷喔！！！！！！重點是，還有獎品可以換~~
補充：