節水我最行
- 環境議題：節水教育
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：蔡慧如如
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：1100508-1100517
- 參與人數：25
目標：
1.藉由最近發生的新聞讓學生了解水資源的珍貴。
2.從日常生活中感受到水的重要性。
3.藉由討論知道多種可行的節水方法，並能在生活中做到節約用水。
進行方式：
1. 播放最近全台缺水與限制供水的新聞，讓學生了解台灣目前缺水的嚴重性。
2. 教師提問:生活中那些時候會用到水?並將學生發表的內容記錄在黑板上。
3. 水這麼重要，水是從哪裡來?(播放水循環影片)。
4. 現在缺水了，根據黑板上的資料想一想會對生活造成什麼影響?請學生舉手發表。
5. 分組討論有哪些方法可以節省用水，並上台發表。
6. 教師將學生討論得到的結果製作成學習單，讓學生帶回家並將執行方法寫、畫在學
習單上。
成果描述：
1. 學生感受到缺水與自己的關係。不再只是一則新聞而已。
2. 小組一起討論如何省水，可以促進同儕合作，也可以透過討論知道更多省水方法。
3. 藉由影片學生了解水的循環與重要性，進而對水資源更加珍惜與使用。
實施心得：
1.從新聞內容中讓學生知道目前台灣缺水的嚴重性，也了解水資源的珍貴，進而學會
珍惜。
2.有些學生對生活周遭原本不太在意，因為新聞的播放及共同討論，從而對周遭提起
關注。
3.共同討論時學生會有許多新奇的想法，能讓其他學生來思考是否可行，或是有沒有
更好的辦法。
學習者心得：
1.做過之後學生發現節水其實可以很簡單，只要記住不用水時一定要關緊水龍頭。
2.只要一個動作(在馬桶內放寶特瓶)就能天天節水>
3.一水多用也是省水好方法。
補充：
1. 在學校洗手時，學生還會提醒隔壁洗手同學把水關小一點。
2. 有些學生還跟老師分享，他有叫爸爸在馬桶水箱裡放一個寶特瓶，可見學生感受到
水資源的重要與珍貴，也能再生活中改變自己的用水習慣，做節約用水，還能提醒
家人一起來愛護水資源。