大成櫻花林
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：廖家荺
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.03
- 參與人數：10
目標：
1.能認識學校種植的櫻花種類，並能說出校園櫻花樹的位子。
2.能認識並分辨學校常見鳥類(紅嘴黑鵯，綠繡眼。白鶺鴒，五色鳥)。
3.了解櫻花樹及校園常見鳥類後，能創作出一幅畫作。
進行方式：
1.帶學生繞繞校園尋找櫻花樹，並介紹校園櫻花樹種類的特性及開花月份。
2.介紹校園常見鳥類(紅嘴黑鵯，綠繡眼。白鶺鴒，五色鳥)，並讓小朋友說出這些鳥類的特徵。(下課小遊戲:尋找隱藏在校園的鳥類布置)
3.能利用老師提供的材料(水彩、棉花棒、牙刷等材料)創作出心目中的櫻花林，並能發現各種不同的材料會有不同的效果。
4.完成櫻花樹後，將老師提供的鳥類圖片貼上去，並向全班介紹。
成果描述：
1.藉由繞校園，孩子們可以發現學校其實有著很美的櫻花樹。
2.學生能說出校園常見鳥類(紅嘴黑鵯，綠繡眼。白鶺鴒，五色鳥)，不再只知道那是鳥卻說不出他們的名字。
3.利用動手做，讓孩子更能深入其中。
實施心得：
校園身處於山中，很容易就可以看到市區所很難看到的鳥類或樹種，但孩子平常並不會去發現校園內常出現的鳥類或昆蟲等生物，即使各種樹前面都立上牌子做介紹，但孩子下課並不會去觀察，利用美術課，帶著孩子繞繞校園，放慢腳步，觀察著學校的各種美景，藉由這樣的機會讓孩子發現學校的美。
藉由下課的小遊戲:尋找隱藏在校園的鳥類布置，孩子們能發現學校中其實隱藏著許多漂亮的布置，上完課後，孩子們也能輕鬆地說出這些鳥類的名稱。
學習者心得：
0芮:我終於知道那些鳥是什麼名字了。
0樂:我有去過熊空，原來我們學校也有跟他們一樣的櫻花樹。
0韋:用棉花棒創作櫻花樹很有趣。
補充：