校園植物尋寶賽
- 環境議題：生物多樣性
- 執行方法：實體遊戲
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：洪珮華
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2023年5月
- 參與人數：840
目標：
1.透過植物尋寶學習單，認識校園植物牌。
2.藉由校園植物牌內容，認識植物種類與特質。
3.認識校園內的原生種植物與外來種植物。
4.觀察植物外型特徵，並能加以描繪。
5.透過小組討論與合作，從遊戲中體驗自然生態的美好。
進行方式：
1.中年級每班每二-三人為一組，利用大下課或綜合活動課程時間，透過總務處發下的植物尋寶學習單，經由問題與資訊引導，尋找校園中相應地點的植物介紹牌。
2.學生找到該題目的校園植物牌，透過植物牌內容，應答植物種類名稱與特質描述。
3.藉由學習單內容，初步認識校園內的原生種植物與外來種植物。
4.透過學習單的尋寶任務，觀察植物外型特徵，並能加以描繪於學習單上。
5.每組於尋寶遊戲中，必須透過小組討論與合作，才能在遊戲中學習完成任務挑戰。
成果描述：
1.中年級學生無論是自我利用大下課時間，或經由老師於綜合活動課程中進行，均能透過植物尋寶學習單，尋找到校園中相應地點的植物介紹牌。
2.學生透過活動，認識「校園樹木平台」製發的校園植物牌，並能應答植物種類名稱與特質描述，有效利用政府提供之知識資源。
3.藉由學習單與植物牌，初步認識了校園內也分有原生種植物與外來種植物。
4.透過學習單的尋寶任務，從遊戲體驗中，均能合作觀察植物外型特徵，並能加以動手嘗試描繪。
5.尋寶遊戲必須透過小組討論與合作，學生能從任務挑戰中促進友好關係與學習氛圍。
實施心得：
1. 政府所建置的「校園樹木平台」網站，提供各學校空照圖與植物分佈情形，點選植物便能得到許多相應的生態資訊，是極好利用設計成任務學習單的資源！
2.配發的植物牌既精緻又富美感與訊息，掛置於校園植物上，更應透過引導與學習機會之創造，有效利用、發揮價值。
3.學生的合作學習與尋寶時的歡樂氣氛，加上學習單的認真呈現，均帶給活動推動之行政單位-總務處莫大的鼓舞，期望更進一步推廣環教與生態保護課程。
學習者心得：
1.透過闖關活動，更加認識校園內的植物，還可以看到葉子的顏色和形狀，平常都沒注意到的植物，原來都在校園裡面，我喜歡這次的活動，因為可以知道樹的名字。
2.老師在活動前，有先介紹各關卡中的植物可能位置，還事先拍了照片提供我們線索，讓我們三個人一起尋找植物在哪裡，我學到很多植物的名字。
3.這次的活動，我看到很多植物的訊息。還讓我知道植物的葉子形狀，例如月橘的葉子是長圓形的，我喜歡這次的活動!
4.透過這次活動，我知道原來有這麼多植物我都不知道，可是雖然我不知道，不過很好玩，因為可以讓我認識更多植物，這樣上自然課的時候，老師說校園裡有什麼植物時，我就可以比較聽得懂!
5.透過這次活動，我才發現原來學校的許多植物都有教學牌。只要用平板掃描QR-CODE，就可以快速讀取到訊息。
補充：