物種變遷與環保護
- 提報分類表：動物保護
- 策劃/執行人：朱世霓
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：2015/08/24(三)
- 參與人數：250
目標：
1.認識台灣生態之美。
2.了解台灣鳥類物種變化。
3.了解氣候變遷造成的災害。
4.引起關懷及愛護環境的情懷。
5.體會生態自然對於環境的重要。
進行方式：
1.講者從與自身相關的「環境」說起。
2.利用影像圖片引起學習者興趣。
3.搭配鳥類聲音，讓學習者更能體會，使視覺、聽覺達到雙重享受。
4.講者與學習者問題互動。
5.呼應主題，自然環境的重要，保護生態是人人之責。
成果描述：
講者搭配簡報，使鳥類圖片與鳴叫聲合而為一，使學習者更能了解，在生活中能體會到的生態之美。引發學習者了解「保護環境，人人有責」，在現今生態中，有太多潛在因素破壞環境，從其小部分的鳥類的圖片中，知鑑整個生態圈的問題。
實施心得：
台灣有「蝴蝶王國」之稱的美名，我們都是聽聞，卻無法真正了解，而今天透過講者生動、貼近的描述，讓我們得知美麗的環境，不是自有，而應該要有保存為尚的觀念。然而人類有意無新的破壞，卻造成美麗景象的流失，甚至生態圈的衰敗。或許一人的力量，功效無法一時顯著；然而，當眾人累積後愛心，必能還給生物一個家，還給他們原有的生態。
學習者心得：
1.環境教育，由你我做起。面對環境教育我們能夠做甚麼？首先節能減碳最為輕鬆，也最為方便上手，你我的生活中，都可以輕易做到。一個關燈的簡單動作；一個順手關水龍頭的良好習慣；一個簡易的回收動作，若是我們都不忽視這些小動作，且能做到，我想整個環境必定更加美好。
2.美景，不能紙上談兵，而是以身作則。你為社會做過甚麼？你會環境做過甚麼？你會你周遭的生活環境做過甚麼？諸多人常認為環境這麼一個大範圍，我一個人的力量，能完成的必定不多，但，若是大多數人都如此想，那生態的毀滅之路就在眼前。口號不能只是口號：保護環境，人人有責。那從現在此我們把口號轉換為行動力吧！
3.身為一名生物老師，近幾年學生常問我：「老師，你課本上說的鳥類，我根本沒看過，你看過嗎？」、「老師，我們家附近聽不到鳥叫聲。」、「老師，我連麻雀都沒看過了，哪知道這些其他鳥類」。說實話，我無力反駁，只能延伸告訴他們環境的重要，若是我們一直破壞下去，可能後代子孫的課本上都只能把這些鳥類當生態化石看待了。無法想像當身旁的生態圈漸漸消失後，再也無法聽見鳥叫、蟲鳴之聲的日子。台灣是個鳥類種類繁多的國度，若要繼續觀賞到這美景，必須馬上行動。從你我做起，從身邊環境做起。
4.講者簡報做得精緻，聲音與影像互相搭配得宜，堪稱環境教育界的賈伯斯。從此講座中，讓我知道環境不只活在課本中，生態保護不能嘴上說說。當工作忙碌後，很長一段時間無法走出戶外，聆聽鳥鳴、觀看大自然、欣賞美景，趁著演講空檔，走出戶外看看，原來美景真的能從生活中體驗。回想起以前與現在的比較，似乎大自然的聲音減少，而多了人為的吵雜。
補充：