紙傘風情畫
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E39 覺知人類生存與發展需要利用能源及資源，鼓勵生活中直接利用自然能源或自然形式的物質
- 策劃/執行人：高菊珠
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：城市
- 難易度：普通
- 實施期間：2017-2020
- 參與人數：30
目標：
本計畫配合環境教育法之內涵，規劃依「客家文化」及「環境生態」兩大類別作為環境教育課程發展首要方向，並以「自然生態及水資源」、「客家耕讀文化」、「客家信仰文化」等主題為課程設計核心，針對學齡學童建置課程方案，以推展自然環境及人文特色，落實園區營運核心及達成永續經營之目標。
紙傘風情畫之課程目標如下:
1.認識客家油紙傘的由來與現況。
2.瞭解紙傘的製作過程、原理及存在的價值。
3.瞭解油紙傘與各國文化中的發展。
4.探究油紙傘永續保存的方法。
進行方式：
• 客家油紙傘的由來與現況
• 紙傘對客家人象徵的意義
• 紙傘製作大揭密
• 小試身手
成果描述：
以簡單的創意手作，結合啽統紙傘文化，再導入[綠傘]的概念，強調節能減碳、提倡綠能資源，不僅學生玩得開心，也能習得環境教育的精神，寓教於樂。
實施心得：
能讓學生了解客家文化，又能藉由DIY親子活動鼓勵在地民眾充分瞭解客家文化、綠能環保存在之價值，促成文化保護及愛護行為表現。
學習者心得：
A同學:很好玩。
B同學:希望下次還能參加類似的手作活動。
C同學:能到戶外進行課程，很有趣。
補充：