臺灣的海洋資源
- 環境議題：海岸海洋海島
- 執行方法：文藝活動
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E29 覺知人類發展〈經濟發展與工業發展〉對環境的衝擊
- 策劃/執行人：蘇育婷
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：9/3
- 參與人數：19
目標：
一、了解臺灣沿海的特色及資源。
二、能珍愛與重視海洋生態的環境。
三、將環境倫理與永續發展的思維推廣出去
進行方式：
1.將臺灣地圖十字切隔成四等分，分給小組的每位成員
2.依據「休閒生活」、「經濟發展」、「科學研究」的三個主題，分組繪製。
3.各組討論題目如下，教師引導學生用簡單文字或畫圖的方式展現各小組與自我的特色：
(1)在圖上規劃你想在海洋擁有的休閒生活
(2)在圖上劃出經濟發展的情形，如何透過海洋獲取利潤
(3)你想在圖上的海洋從事什麼研究
(4)各小組將分開的圖畫，黏合成為一張完整的發表圖。
4.引導學生思考經濟發展與生態環境如何取得平衡。
成果描述：
學生雖然生長在臺灣，但沒有專門的課程介紹台灣沿海特色及資源，藉由這個活動讓學生更能了解臺灣海洋環境的特色，進而能更珍惜自己的家鄉環境。透過海報的製作，學生能學會如何和環境共存，並在生活中能落實永續發展。
實施心得：
透過臺灣四周環海的議題，和學生探討人們如何運用海洋資源，進而省思人類對海洋生物的危害，並帶領學生思考自身在生活可從事的節能減碳、環境保護作為。
學生相當認真繪製海洋資源運用的海報，將結合合成的優秀作品展示在教室內，班親會及運動會家長也能到校欣賞，以達境教之效。
學習者心得：
學生1：台灣四周環海，海洋教育很重要。
學生2：思考經濟發展與環境維護能取得平衡，這對我們而言相當重要。
學生3：我有上網查詢海洋發展及資源，所以才能把海報畫出來。
學生4：小學生能做的就是要多使用環保杯及環保袋，減少塑膠的使用，好好愛惜我們的海洋、我們的未來。
補充：