回收垃圾減量 -- 從鋁箔包體積最小化做起
- 環境議題：環境衛生
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：J45 認識產品的生產與消費的生命週期，以及造成資源消耗及環境污染的，能探討其生態足跡、水足跡、及碳足跡
- 策劃/執行人：邱詠仲
- 動機：自評表
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：2018年9-10月
- 參與人數：461
目標：
據環保署的資料顯示：瓶裝水的製程中，每瓶耗費10.5公升的水冷卻、洗滌。且每瓶排放93公克的一氧化碳，並用掉250毫升的石油。又於近期新聞得知人類的糞便已被發現有塑膠微粒，有可能再經海洋食物鏈的循環又被人類吃下肚。衛生組以要求『回收垃圾體積最小化』的模式，以期師生在瓶裝水的使用量上能大幅銳減。
進行方式：
1. 朝會宣導
2. 班級回收櫃由5調整為2
3. 訓練環保志工, 散播回收垃圾最小化技巧
4. 環保戲劇校內演出
5. 不定時抽查班級回收櫃, 評分回收物的收摺情形
成果描述：
本校資源回收，特異項目月報表
106年09月：鋁箔包94.5公斤、塑膠容器34公斤。
106年10月：鋁箔包39.5公斤、塑膠容器35公斤。
107年09月：鋁箔包28.5公斤、塑膠容器16公斤。
107年10月：鋁箔包37公斤、塑膠容器16公斤。
實施心得：
推動新政策，多少會帶來學生的日常不便，但環保已成全民共識，班級回收櫃旁的收摺動作，就算沒在場監督，即便沒陳列整齊，同學仍會自動化地將回收垃圾壓扁，相當欣慰!
學習者心得：
8年級負責倒垃圾的陳同學：雖然學校要求收摺鋁箔很不方便,但這兩個月的資源回收垃圾的確驚人地減少了！
9年級參與全校每月定期回收工作的李同學：要不是10月20日舉辦社區音樂會，10月份的鋁箔包應該可以壓在25公斤以內。
補充：