綠色學堂夢想家--未來學校創意繪畫
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：表演或競賽
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E39 覺知人類生存與發展需要利用能源及資源，鼓勵生活中直接利用自然能源或自然形式的物質
- 策劃/執行人：施博邁
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：很困難
- 實施期間：2024.06.02~06.07
- 參與人數：24
目標：
1.讓學生理解永續校園的概念，關注環境保護議題。
2.讓學生了解在校園內可以透過減少資源消耗、降低碳排放，為緩解氣候變遷做出貢獻。
3.培養學生團隊合作和創意思考的能力。
進行方式：
1. 教師引導
主題介紹：教師向全班介紹活動主題「未來學校」，解釋以永續發展為核心的學校環境，例如節能減碳、資源回收、校園綠化、智慧校園等。
激發靈感：教師展示與永續校園相關的圖片、影片或故事，幫助學生了解永續發展理念和實踐範例。
活動說明：教師解釋比賽規則和流程，包含繪畫要求、時間安排、評分標準等。
2. 蒐集資料及討論
資料蒐集：學生進行資料蒐集，可以使用書籍、網路資源、教師提供的材料等，了解不同的永續校園元素（如：太陽能發電、雨水收集系統、智能教室等）。
根據蒐集到的資料構思如何在繪畫中呈現出想像的「未來學校」，包括校園設計、建築特色、環保措施等。
3. 彩繪活動
繪畫創作：學生根據他們的構思，開始繪製「未來學校」。可以使用彩色鉛筆、水彩、蠟筆等工具。畫作應展示出一所具備永續發展理念的學校，並且鼓勵創意表達。
4. 學生上台展示畫畫成果
作品展示：學生依次上台展示畫作，並講解畫作的設計理念和特色。
討論與回應：其他學生進行提問。
5. 票選最佳作品
投票環節：全班同學根據畫作的創意性、永續校園理念的體現、藝術表現力等標準，進行投票選出最佳作品。每位學生可選出三個他們最喜歡的作品。
計票：教師和助理負責統計票數，評選出前三名作品。
6. 老師講評
總結和表揚：教師對於所有參賽作品進行總體講評，表揚學生的創意和努力，並強調在每幅畫中表現出來的永續精神。
反饋與鼓勵：對前三名作品給予特別的反饋，說明他們的優點和特色，並鼓勵所有學生繼續關注環境問題，積極參與相關活動。
成果描述：
學生們透過畫作呈現出他們對於永續校園的理解，許多畫作突顯了學生對綠色能源的應用，如太陽能板、風力發電等，並將雨水回收系統、智能灌溉等融入校園設計中，清晰的表達了他們的設計理念與環保目標。
實施心得：
從學生的畫作中，看到了各種充滿想像力的永續校園設計，這些作品不僅展現了他們對於環境問題的思考，也反映了孩子對未來美好世界的憧憬。在活動過程中，學生們積極參與資料蒐集和小組討論，展現了良好的團隊合作精神。
學習者心得：
小睿：我覺得這次畫畫比賽很有趣！我們畫了很多樹和花草，還有太陽能板。我學到了怎麼節省能源，保護地球。我希望我們的學校也能有更多綠色的地方，像我畫的一樣。
小芳：我學到了在校園內種植大量樹木，可以減少空氣中的二氧化碳，減輕使用能源對氣候變遷的影響
小昕：這次活動讓我了解了我們可以怎樣用不同的方法來保護地球，我希望將來我們的學校也能變成那樣。
補充：
這次活動對於培養學生的環保意識和團隊合作能力非常有幫助，並且為他們提供了一個將知識與創意結合的平台。活動過程中，部分學生對永續發展的具體概念仍不太清楚，這提醒教師在未來的教學中應該加強相關知識的傳授。另外，有些小組在合作時，意見分歧較多，需要進一步引導他們學習如何有效溝通和妥善解決分歧。