我們來認識學校的樹爺爺
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：文藝活動
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：林育溶/林育溶
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111/10/5~10/20
- 參與人數：28
目標：
1.透過實際的觀察探訪學校的樹木親近大自然。
2.實際接觸與觀察學校的大樹，感受樹的美與質感。
3.藉由寫生畫出大樹的線條和姿態。
4.透過同學間彼此的討論與學習，讓學生能共學共同成長。
進行方式：
1.在美術課課堂讓學生觀摩其他學生的大自然創作。
2.帶學生到校園觀察學校的大樹爺爺，讓孩子親自親近觸摸大樹的樹幹，並仔細的觀察大樹的質感、樹葉的形狀、紋路。
3.請學生透過眼睛觀察將所看到的大樹畫下來。
4.回到教室，學生共同彩繪大樹，並彼此共同學習觀摩，互相幫助。
5.回到教室將撿拾的葉子進行拓印，觀察欣賞葉子紋路的美與流暢感。
成果描述：
1.孩子能親近大自然，認識生活環境的大樹。
2.透過實際的觸摸接近更能感受樹的質感。
3.在戶外寫生，親近自然，孩子很享受自在畫圖的時光。
4.透過小組合作來彩繪樹以及拓印葉子，彼此共學共同成長。
實施心得：
1.學生對於能夠親自觸摸感受樹的表面充滿新奇。
2.學生摸著樹，學生對於能這麼親近大樹，看到許多以前沒注意的大自然充滿好奇與興趣。
3.學生在自然的環境自由放鬆的寫生，畫下眼所見的樹，十分專注也很快樂。
4.回到教室彩繪樹時，同學間彼此幫忙，互相觀摩學習成長，共學共好的精神在蔗糖親近樹的課程中蔓延與發酵。
學習者心得：
1.老師帶我們去看學校的大樹，我都不知道學校有這麼大的一棵樹，樹榦好大，葉子好多。
2.老師教我們去摸樹，樹的皮膚粗粗的、硬硬的。
3.觀察完後我們自由坐在樹下或者找喜歡的位子和同學一起畫樹，很舒服也很有趣。
4.回到教室幫樹畫顏色，還用葉子做拓印，大家都好開心，跟同學一起畫樹真有趣。
補充：