卑南遺址公園「環境教育主題課程」
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：程鈴彣、周紋如
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：111年4月15日8:00~12:40
- 參與人數：41
目標：
一、能隨時注意安全，不做危險的舉動或靠近危險的地方。
二、能觀察動植物特色並認識動植物名稱。
三、能安靜愉悅參觀卑南遺址公園的景觀。
四、能遵守遊戲規則和保持團體秩序。
五、能確實完成學習單。
進行方式：
1.結合各領域教學活動，進行環境教育：
生活課程：主題二大樹小花我愛你-活動1大樹小花點點名。
健康與體育：單元六我愛運動-活動1常運動好處多。
2.透過導覽員解說了解卑南文化人的生活方式和遺留的文化軌跡。
3.引導學生到「卑南遺址公園」大草原，觀察動植物，親近自然環境。
4.在草原上進行班級團體遊戲。
5.回校後進行回顧及討論，完成校外教學學習單。
成果描述：
1認知方面：
(1)認識卑南遺址公園園區裡的植物、動物名稱。
(2)了解卑南文化人的生活方式與使用的器具和居住環境。
(3)了解環境教育的重要性。
2技能方面：
(1)小朋友能認真參與在草原上進行的團體活動項目。
(2)離開時能確實整理環境整潔。
(3)小朋友能用心完成「卑南遺址公園遊記」的學習單。
3情意方面：
(1)拓展小朋友生活經驗，欣賞卑南遺址公園的自然環境之美。
(2)展現出遵守團體規則、認真學習的態度。
(3)能在團體活動中體驗彼此尊重，共同學習的樂趣。
實施心得：
1.以「安全第一」為最重要原則落實安全教育，確實要求學生隨時戴好口罩。乘車時遵守秩序與安全，並指導學生乘坐遊覽車應注意要繫好安全帶不可隨意離座嬉鬧，並知道逃生動線與安全門設置。在戶外活動時，須遵守之安全守則。
2.在校外教學活動中，安排到卑南遺址公園，讓學生體驗學習增廣生活經驗。
3.台東有豐富的史前文化遺跡，「卑南文化公園」不但保留了考古現場，並展示出史前卑南文化人生活的情景。
4.可以讓一年級小朋友認識前人的歷史文化和生活環境，參觀展示廳時，生動的狩獵壁畫和勇士拔牙的畫面以及大型的月形石柱和仿古的石棺，都讓他們留下深刻的印象。
5.老師帶領小朋友們，在園區間探索自然環境，幫助他們了解自然環境和動植物的生態，藉此讓他們親身感受大自然的奧妙。
6.將校外教學活動結合各領域教學，增進學生認識卑南文化的人文環境和自然生態，擴展學生學習經驗，返校後，再共同討論學習的內容，一邊回味有趣的活動，並完成學習單。
學習者心得：
多數的小朋友一看到寬廣的綠色大草原都開心的歡呼起來，活動結束後，他們說出了自己的心得：
1.我們聽老師唸看板的題目，先來猜答案，然後去參觀展示廳找正確的答案，雖然我都沒猜對，但是學到了新知識，了解以前的人怎麼過生活。
2.我看到展示廳裡的石棺時，會有些害怕，知道是史前的久遠時期留下來的，心裡還是不太喜歡靠近。
3.看到卑南文化人勇士拔牙的畫面，我覺得很特別，想到自己很怕拔牙時會非常痛，怎麼會有人自己想把好好的牙齒拔下來呢？
4.看到卑南文化人在叢林中打獵的畫面，我覺得石虎很兇，獵人太勇敢了。
5.我很喜歡玩吹泡泡，大家一起比賽看誰吹出來的泡泡最大？結果老師說我吹的泡泡最大，我很開心！
6.老師介紹用竹子搭建的卑南族少年會所，讓我想趕快長大可以參加他們的活動。
7.大家拿著彩帶在草地上跑過來、跑過去，追來追去好像彩帶在跳舞，我們都玩得很開心！
8.在這次校外教學中，我看到大草原真的很美麗，我們要做好環保，不要隨便丟垃圾，讓大自然永遠這麼美麗。
9.在公園裡看到在走道上、大樹下、草地上，有一些裝置藝術作品。他們的圖案很特別，還有很高大的月形石柱，我都很喜歡。
補充：