搶救北極熊大作戰
- 提報分類表：動物保護
- 策劃/執行人：康崇儀
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：106/5/1~106/5/19
- 參與人數：23
目標：
1.能夠了解地球暖化對北極熊生存的影響。
2.從日常小動作減少碳足跡,保護北極熊也守護地球。
進行方式：
1.體驗—透過「浮冰求生」遊戲，體驗北極熊生存環境越來越小時，威脅生存的感覺。
2.講述故事--透過聆聽繪本--「浮冰上的小熊」，討論回答提問。
3.省思與實踐—藉由故事了解地球暖化對北極熊的影響，進而引發落實愛地球的行動。
成果描述：
1.讓三位小朋友一起站立在報紙上，腳的範圍不可以踏出報紙範圍，當報紙越摺越小，能夠站立的範圍越來越縮小，學生感受到緊張、害怕等情緒。透過這個「浮冰求生」的體驗遊戲，讓孩子感受北極熊的賴以生存的浮冰漸漸融化時，心理的感覺。
2.聆聽「浮冰上的小熊」繪本內容後，透過故事內容提問，討論討論(1)故事主角是誰?(2)故事中發生了什麼事?(3)故事中用了哪些方法?(4)故事最後的結果﹖最後討論(5)故事有哪些寓意﹖
3. 藉由故事孩子能夠了解地球暖化對北極熊的影響，進而引發他們由日常生活做起--減少碳足跡、不要讓北極冰山加速融化，不僅能保護北極熊的棲息地和北極熊,也是愛護地球的行為。
實施心得：
孩子能在日常生活中知道節能減碳的觀念，過多的二氧化碳排放是造成地球媽媽發燒，導致冰山融化的原因。北極熊沒有浮冰可以休息、獵食而導致溺死或餓死。孩子提出說：「我們應該去北極救救北極熊！」，引導孩子有沒有不需要去到北極,我們在這塊土地就可以做的﹖孩子提出可以騎腳踏車、少吹冷氣等日常生活中可以做到的節能減碳的行動。平時離開教室時，更多的孩子會主動關燈、關電風扇，藉由這個活動，引發學生從隨手的小動作開始減少碳足跡,不僅能救北極熊、也能守護地球。
學習者心得：
學生A:這個故事教我們再小的孩子都應該面對勇敢面對困難。
學生B:我們應該要愛惜資源。
學生C:我們要減少地球暖化,讓地球媽媽不要一直發燒，浮冰就不會一直融化了。平常要多走路或騎腳踏車、少騎車或開車，像平時我都是和哥哥一起走路來上學，這樣可以減少二氧化碳的排放,就可以要保護浮冰和北極熊。
學生D:聽完這個故事，我知道要保護浮冰和在那裏的熊。要少吹冷氣、保護資源，該關燈就要關燈，像平常午餐時不需要開燈，我都會幫忙關燈。
補充：