我們周圍的樹
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：文藝活動
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：林宜萱
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110.10.27~110.11.15
- 參與人數：48
目標：
1.學生能運用五官觀察、探索樹的構造與特徵。
2.能在五官探索之外，進一步認識樹枝的生長分枝情形。
3.學生學習環境保護的重要性，並養成保護環境的好習慣。
4.學生能夠學會利用工具製作紙樹，以及拓印落葉來創作其他的美術作品。
進行方式：
1.運用五官探索樹，包含:
(1)用眼睛看－樹的外形、樹枝的樣子、樹葉的形狀、樹的高度......等。
(2)用耳朵聽－樹葉被吹動、發出的聲音、果實掉落的聲音......等。
(3)用鼻子聞－樹皮、樹葉、花的氣......等。
(4)用手觸摸－環抱樹幹、摸樹皮、摸樹葉......等。
(5)用舌頭嚐－不可以用舌頭嚐樹的味道，以免發生意外。
2.根據自己的能力，找出自己真的能做到的愛樹、環保的行動，學會保護樹木以及回收利用生活中的廢棄物，增強了自己的環保意識。
3.觀察自己收集到的落葉，並對比一下落葉的大小和形狀，利用拓印的方式將樹葉畫下來，作為活動創作的素材。
4.學生都完成樹葉拓印後，先將拓印紙張收起來，並根據觀察樹枝生長的情形，利用美術紙(咖啡色)撕出樹幹和樹枝，黏貼在圖畫紙上。
5.剪下完成的樹葉拓印，並將樹葉黏貼裝飾在樹枝上，再利用畫筆(彩色筆、蠟筆或色鉛筆)和其他素材裝飾圖畫紙，或是寫上標語，完成護樹海報。
6.評量方式:
(1)利用落葉拓印完成護樹海報的製作。
(2)能清楚向同學說明創作的發想。
成果描述：
1.雖然在學生進行樹葉拓印前，觀賞過電子書中的教學示範影片，但在實際拓印的時候卻有不少技術上的問題產生，多數學生無法順利地將樹葉上的紋路完整拓印下來，例如:該拓印樹葉的哪一面、樹葉位移後拓印形狀變得奇怪、還沒拓印完就拿開紙張......等。
2.利用撕貼的方式將樹幹黏貼出來看似簡單，但是低年級的學生卻不太能夠理解如何撕出樹幹，覺得要先在紙上畫出樹幹後再剪下來，在重複引導後，漸漸大膽地撕出獨特的樹幹，並在紙上黏貼出自己的作品。
3.完成樹幹的撕貼之後，需要將先前拓印的樹葉用剪刀剪下來，並黏貼於樹幹上完成「大樹」，從作品可發現有些小朋友的樹葉量偏少，其原因為拓印的技巧尚未完全掌握，因此成功的樹葉並不多，反而轉為引導小朋友利用繪畫工具寫出或畫出其他圖案及文字裝飾海報，例如:花朵、樹葉、蝴蝶......等。
4.小朋友在使用黏貼工具時，未提醒小朋友注意用量，所以在巡視小朋友創作時發現，圖畫紙上很多一坨又一坨的膠水或白膠，下課前收回圖畫紙時，這些膠都沒有乾，都會黏到其他小朋友的畫紙，因此在使用任何黏貼工具時，都必須提醒小朋友用量，因為這些對於成人理所當然的事，小朋友們不見得也知道。
5.不論是拓印樹葉或是畫圖裝飾畫紙，小朋友們都比較隨興，但為了讓作品看起來更好看，通常在上色時畫筆的方向都會維持一致，這樣不只會讓顏色更飽和，也會使畫面的線條感降低，增加畫面的美感，因此在讓小朋友創作前，還是需要講解畫筆使用上的技巧，逐漸培養小朋友簡單的美感，並協助小朋友完成作品。
實施心得：
1.善用校園環境讓小朋友藉由活動到校園中撿拾落葉，並觀察這些不同樹種葉子形狀、顏色及氣味的差異，使得小朋友可以透過活動觀察到校園中的大樹，懂得親近、愛惜它們。
2.善用教學媒材，例如:影片、落葉等，運用不同的創作方法，引導小朋友完成一張獨一無二的護樹海報，從拓印不同的樹葉，撕貼出各種不同姿態的樹幹，直到完成海報，小朋友不斷地嘗試，即使失敗或不懂也能從教學者的鼓勵、讚美與引導中，一步一步循序完成。
3.善用口語的讚美與鼓勵建立小朋友創作的信心，秉持藝術的創作沒有批評與對錯，每個人對於「美」的感受不同，讓小朋友懂得去欣賞同學們的作品。
4.課堂的氣氛是互助的，當小朋友無法順利拓印出樹葉時，其他小朋友會主動從旁提供協助，幫助同學拓印出一片完整的樹葉；當小朋友沒有繪畫工具或黏貼工具時，會大方分享自己的用具，讓同學能夠一起參與教學活動。
5.遇到問題時，小朋友會主動請求教學者或同學的協助，不論是師生之間或是同學之間，都是融洽的合作互助關係，課堂中也能看出小朋友認真、專注完成海報的模樣，當小朋友獲得讚美與鼓勵的時候，是充滿成就感的。
6.藝術是自己創意發想的一門科目，並不存在既定的觀念或框架，因此原先並未打算完成一張護樹海報當作範例，怕限制住學生們的創意，但是在觀察過學生創作的過程後，尤其是低年級的小朋友，他們便需要一份範例能夠參考，如果沒有實體作品可以參考的話，比較難以理解如何完成，所以在黑板上展示了自己的創作，並加以說明創作的素材有哪些，提供學生不一樣的靈感。
學習者心得：
1.撿到的樹葉不知道可不可以拿來拓印，因為老師上課說樹葉的紋路越明顯越好，這樣拓印的效果才會比較好，所以撿完樹葉都會去給老師看，撿到很多樹葉。
2.樹葉拓印好難，用鉛筆畫都看不出來，老師會幫忙話給我們看，然後再讓我們自己試試看，等到好了就可以用不同的顏色畫樹葉，很好看。
3.貼完樹幹和樹葉後，老師說要裝飾海報，可是我不知道可以怎麼裝飾，雖然老師說可以畫圖也可以寫字，但我真的不知道要做什麼，所以就去看其他人的，有些同學都畫得很好看，真的很厲害。
4.我不會畫畫、畫得很醜，可是老師說沒關係，大家都不可以去批評別人的作品，有些人本來就很會畫畫，有些人就不太會，不用去勉強，只要有好好完成作品就可以了。
補充：