內角有機農場
- 環境議題：農村生態
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：全體教師
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：108.1.1~108.12.1
- 參與人數：40
目標：
1.了解環境保護的重要，並能美化校園環境及推行有機蔬果。
2.透過課程教學，學生了解蔬菜、蔬果的營養知識，以及種植方法和技巧。
3.透過實際的種植行動，學生將知識化作身體力行，發揮做中學之效果。
4.透過課間的植物觀察，學生愛護、珍惜蔬菜、蔬果並體驗小農夫的辛苦。
進行方式：
1.師生進行耕前整地，並將有機肥料混入土中。
2.全校師生依班級認養區域並進行蔬菜種植。
3.學生利用下課時間進行澆水與挑菜蟲。
4.師生利用社團時間進行拔草並觀察紀錄蔬菜的生長過程。
5.採收蔬菜供應午餐食材。
成果描述：
1.全校師生利用本校農場旁空地，進行蔬菜及水果種植活動，推行校園自給農園推動計畫。
2.由各班級師生認養土地進行蔬菜種植與照顧。
3.將農場收成蔬菜供應午餐食材，達成推動午餐在地食材目標。
4.利用本校雨水回收系統雨水及RO逆滲透廢水澆灌農作物，推行水資源循環利用。
5.結合校園落葉堆肥製作，達成垃圾減量資源再利用。
6.從作物栽種活動中，培養學生勤勞美德並體驗生命教育之意涵。
實施心得：
學生家庭以務農居多，藉由此次的課程，親手種植有機蔬菜，學生從做中學，看著蔬菜從種子慢慢發芽到長大與收成，懂得一分耕耘，一分收穫的道理。化學肥料只能增加農作物的生長，並不能增加土壤本身的養份，而且還會侵蝕土壤，為保護地球環境盡一份心力，並在學生心中埋下一顆愛護環境的種子。
學習者心得：
1.我們學會播種、育苗，接著照顧這些幼嫩的作物，每天一有時間我們就去拔草、澆水、抓蟲，覺得很有趣。
2.看著我們照顧的菜苗逐漸長大，覺得很開心，當收成的時候，我們很清楚這些青菜完全沒有灑農藥，吃起來特別安心好吃。
3.農田這麼大，照顧起來好辛苦，我要每天都把菜吃光。
補充：