十分再生紙歡喜慶元宵
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：利一奇
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：20240224
- 參與人數：1000
目標：
1.結合十分在地最重要的慶典--元宵節，提高學生對氣候議題的認識和意識，並將議題融入課程教學中，增加學生和教職員對氣候變化的認識，促進永續發展和環境保護。
2.與社區居民、志工、民間團體共同規劃辦理。
3.將實施環境教育成果透過FB等社群媒體，向社區民眾推廣宣傳。
進行方式：
結合一年一度的元宵慶典，辦理十分熱鬧的社區關懷與畢旅圓夢基金擺攤活動，讓孩子們將平日所學轉化為實際生活體驗，並讓世界各地的遊客，透過自製天燈再生紙和絹印體驗課程，倡議十分國小對於環境永續的作為與理念。
成果描述：
1.結合元宵節擺攤活動，讓國內外來到十分地區的遊客，除了放天燈之外，更能透過再生紙的回收製作歷程，支持並認同我們對家鄉這塊土地永續發展和環境保護的理念。
2.將製作完成的再生紙，透過藝術創作的方式賦予新的生命，並將其轉化為可作為經濟產出的作品，藉以刺激在地經濟，將原有對環境帶來負面影響的「廢棄天燈」，有效轉化為能滿足我們生活所需的產品，提升整體社區的生活品質和幸福感。
3.天燈再生紙藝術作品義賣所得，除了可以當作學生畢旅的圓夢基金外，更可購買社區耆老所需之生活用品(如：暖暖包、成人紙尿布...等)結合社區關懷校訂課程，到社區托老中心關懷在地長者，拉近祖孫情誼，更讓孩子學會感恩，表達對社區長者的敬意。
實施心得：
1.孩子們透過本次的擺攤活動學會如何藉由實際體驗的教學活動，由學習者轉變為教學者，將學校對於環境永續的作為，手把手的教給一般遊客。
2.環境永續的理念要推廣並非一朝一夕的事，特別是當一般民眾對於天燈有著環境永續負面評價時，但危機也是轉機，相信透過學校的努力，一定可以扭轉大家對天燈的負面評價。
學習者心得：
在這次的活動中，全校師生都是最棒的參與者、學習者，更是十分未來永續環境推動的見證者。
我們對於環境的愛護，就是我們最大的底氣。藉由這次的擺攤活動，我們讓民眾了解十分國小對環境永續的努力，孩子們也藉這個機會，從原先的怯懦轉為勇敢，有自信地將自己所學與遊客分享，能我們這個隱身於十分老街中的小校，展現出無限的動力與活力。
補充：
活動反思：
1.在這次的擺攤過程中，遊客們對環境議題的關注度超出我們的想像，導致學校原先安排的人力與場地，一度有超過負荷的情形，所幸全體教師及孩子們對於學校天燈再生紙的校訂課程都耳熟能詳，隨時補位也沒有問題。
2.在這次擺攤活動中，發現孩子們在與外國遊客進行溝通時，會因為語言能力的關係而發生一些狀況，所幸透過肢體語言的表達，外國遊客也能了解我們十分國小對於環境永續而做的努力與過程，未來將課程做有效的雙語轉化將是下一步要努力的目標。