土壤變瘦了
- 環境議題：土壤污染
- 執行方法：專題研究
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E29 覺知人類發展〈經濟發展與工業發展〉對環境的衝擊
- 策劃/執行人：任育萱 趙翊君
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：11/9.11/10.11/12
- 參與人數：45
目標：
1. 能比較化學肥料和傳統堆肥(有機肥)的優缺點，以及對環境的友善程度。
2. 能理解化學肥料的對土壤的危害。
3. 能親自實踐製作堆肥。
進行方式：
一、 第一節：
1. 影片觀賞：觀賞土壤酸化相關影片及照片。
2. 小組討論：討論影片內容。
3. 小組發表。
二、 第二節
1. 小組討論：製作表格，比較傳統堆肥和化肥的優缺點。
三、 第三節
1. 製作堆肥：利用果皮或學校的枯枝落葉製作堆肥。
成果描述：
1. 由於小朋友早已缺乏和土地連結的經驗，因此要帶領小朋友瞭解化學肥料對土壤、農業甚至環境會有什麼危害會比較困難。
2. 製作堆肥完成後，小朋友沒有地方使用。
實施心得：
在這個單元中，從影片去切入使用化肥後對環境造成的影響，學生能感受到雖然科技進步，但同時我們也成為破壞環境的元兇，進而再讓他們親身體驗傳統製作堆肥的過程，更能有深刻的印象。
製作堆肥時，我們使用鳳梨果皮去發酵，一方面異味較少，二來學生也比較敢體驗。可以在學生的製作過程發現到，這部分對他們而言是陌生的，也很開心在現代化肥方便取得之下，他們願意製作並使用對環境較友善的堆肥。學習者心得：
有學生說：「雖然在剪鳳梨皮的過程有點噁心(因為剪的時候鳳梨皮已放置一些時間，有點發酵的味道)，但還是很開心可以做出這樣對環境好的東西。」
也有學生表示：「其實還滿好玩的，好期待看到成果。」
補充：