濕地故事館的故事
- 環境議題：河川湖泊濕地
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：呂貞儀
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2019年3月
- 參與人數：13
目標：
藉由校外教學參訪位於--新北市板橋區中正路435號，隸屬新北市環保局，運用435藝文特區內舊有建物設置的「濕地故事館」，提供深度體驗的環境教育場域，讓學童了解到溼地對生態環境的重要性！
進行方式：
於全校性校外教學時，分年段參訪不同學習主題戶外教學活動。
成果描述：
透過志工人員的解說導覽以及互動裝置的生態體驗，學生們了解到----原來構築於大漢溪的人工溼地生態廊道，源自於整治河川污染，而水質淨化竟讓大漢溪搖身一變成為孕育繽紛生命的重要泉源！
並透過欣賞環境保育影片，學習到----不隨意捕捉野生動物，以免破壞或打亂動物的保育及環境的平衡。
實施心得：
學校原就位於有豐富生態及綠地的社區環境，因此學童對於環境及生物的樣態及成長皆很有學習的興趣，此次的校外教學，除認識不同的地形--濕地及濕地保育外，更學到對生物的保護及尊重觀念。
學習者心得：
甲同學:我在藝文特區的濕地故事館，了解了許許多多有關濕地的知識，也讓我知道不要亂抓那些有生命的生物。
乙同學:我們在濕地故事館的地方，學到了生態池的重要性，還認識了一些外來種的魚等，非常有趣，也讓我們知道了，生態池是很重要的一種地形。
丙同學:裡頭有許多的介紹，有介紹植物的，還有介紹動物的，每個都介紹得很有趣，我們還看了一部小短片，短片是提醒大家不要隨便抓動物回家。
丁同學:我們看到了怎麼保護生物，還認識了不同的魚類，也不可以抓毛蟹。
戊同學:下午我們去濕地故事館聽導覽解說，還有做拓印和照相，之後先去二樓看影片，影片是在講毛蟹的活動。在二樓還有很多水池可以給我們觀察各種不同的植物和動物。
補充：