認識公八公園生態與環境
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：江宏彬
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2023-05-29
- 參與人數：219
目標：
1.引導學生認識學校周遭環境
2.帶領學生實際觀察浮洲公八公園，了解公園生態與環境整潔的重要性。
3.透過實際的社區走訪，能和同學們分組討論，分享心得。
進行方式：
1.帶學生透過google上的學校附近地圖認識周遭環境。
2.實際帶學生從學校出發，依在地圖上設定好的道路走訪一趟。
3.請學生仔細觀察公八公園的生態與環境。
4.帶著學生認識公園的生態環境及講解公園的由來。
5.回到學校請學生們分組討論，分享心得。
成果描述：
老師帶著學生透過google earth在網路上瀏覽一次校園周遭環境，一起討論現實生活中曾經到過的地方，引起學生們的興趣。接著，利用二節課的時間，帶學生實際走出校園，沿路拜訪地圖上看過的社區環境，及此行目的地-公八公園。
實際走訪學校-公八公園的路線後，回到教室，讓學生們分組討論，將所見所聞記錄下來，報告與全班分享。透過走訪活動讓學生對自己生活的環境更加熟悉，也讓學生能更關心周邊環境。此外，能親身體驗社區中多元的資源，了解到美好的環境是來自許多人的付出，因此學習珍惜資源，感謝生活中為我們付出的人。實施心得：
1.在討論學校周遭環境時，發現有許多學生對自己生活周邊環境不是很熟悉，因此才
會設計此課程，希望藉由實際體驗，加深學生的印象。
2.出校門前，先透過地圖展示，讓學生先對附近道路有個基本印象，接著，和學生做好約定，過馬路不推擠，要隨時注意左右來車，行的安全很重要。
3.走訪園區觀察生態環境時，學生們都能仔細的觀察並互相討論。
4.回校討論時，看見每個學生都十分投入在討論及分享，且樂於將自己做的筆記拿出來分享給同組人員，最後將各組結果互相分享、發表，感受課程的美好。
學習者心得：
1.老師帶我們從學校走訪公八公園，我才發現原來有這麼多我不曾注意的社區景點，讓我好驚訝!
2.我們走在園區裡時，發現很多角落的地方都會被亂丟棄垃圾，很不應該，我們應該要將垃圾丟在正確的地方，有人亂丟菸蒂也要勸告他，以免引起不必要的火災。
3.我覺得同學討論分享好有趣，大家一起討論分享的感覺真好!最後完成報告後，聽到老師及同學的肯定，超級有成就感的。
補充：