春季郊遊—中研院
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：蔡惠萍
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：108/03/13
- 參與人數：95
目標：
1.讓學生了解生物多樣性
2.讓學生知道台灣原生種
3.學生了解保護環境的重要性
4.學生經由導覽介紹，認識中研院園區的動植物
進行方式：
1.帶學生至中研院園區，聽導覽員介紹動植物。
2.隨著導覽逛園區一周並聆聽導覽解說動物、植物的相關知識。
3.導覽透過實際觀察，五感觀察(看、摸、聞、嚐)等方法，幫助學生更了解動植物。
4.回校後完成學習單，將今日學習到的知識以圖文說明的方式記錄下來。
成果描述：
1.大部分學生可以聆聽導覽員的解說，有同學認真做筆記。
2.學生會用圖文說明的方式介紹本活動所認識的動植物。
3.學生都能在本次活動中開心學到動植物的知識。
實施心得：
經由本次春季郊遊活動，學生對於中研院院區中的動植物更加了解與認識，並提高對生活周遭的動植物的關心度。經過五感觀察法，學生對植物有看過、摸過、聞過、吃過後，對該植物有更深刻的認識。
藉著學習單的寫作與紀錄，更可幫助學生歸納統整今天所學到的知識。只可惜原定計畫中預定行程的生態池和後山無緣看到，希望下次可以有機會認識它。
學習者心得：
甲生：我覺得這次的春季郊遊很有趣，因為我看見了很可愛的小昆蟲，也看到
了美麗的小花朵。
乙生：這次的春季郊遊讓我知道很多動物和植物，也讓我知道中研院的歷史。
丙生：這次的春季郊遊很好玩又有趣，可是我沒有吃到我喜歡的葉子，但是我
下次一定要把全部的葉子吃光光。
丁生：我學到關於很多蜘蛛、蝸牛等動物，有很多不一樣的特性。因為我不常
親近動植物，所以這次春季郊遊讓我藉此親近動植物。補充：