112二上校本課程-校園觀察家
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：二年級導師
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.11.1～112.12.12
- 參與人數：20
目標：
1.了解各種校園植物有哪些特徵。
2.讓兒童對於各種校園植物位於校園中的位置有一個初步的認識。
進行方式：
講授、討論、實地觀察、園植物學習單
成果描述：
1.拜訪校園植物
帶領孩子至校園各處認識木本植物，包含榕樹、樟樹、重陽木、黑板樹…等，指導孩子如何觀察植物的特徵。
2.校園植物大發現
發給學生校園植物的學習單，學生根據學習單上的圖片以及提示完成學習單，以上操場、遊樂場為觀察的範圍，實地走訪踏查，透過觀察外型、觸摸等方法實際觀察植物，寫下植物所在的位置及名稱。
3.植物觀察大分享
討論校園觀察家學習單，分享觀察時的心得與感受。
4.統整活動
利用學習單中的圖畫分享，票選出最受歡迎的校園寶貝。
實施心得：
1.搭配ppt介紹植物的特性及功能，特別強調一些植物具有毒性及不適合食用或者植物本身有一些特殊的名稱，讓學生容易記，而且也能讓學生對植物較有深度的認識。
2.利用分組的方式完成學習單，同組成員一起合作，由於這學期主要介紹木本植物，因為樹木目標明顯且位置不易變動，比起一年級時的水生植物更容易觀察。而且觀察的區域以學生經常活動的上操場、遊樂場為範圍，較貼近孩子的生活經驗。
3.課程實施時發現學習單上的花朵開花季節不一，有春天、夏天及常年開放的花卉，建議可以延伸到下學期再帶孩子到校園觀察春天、夏天開花的植物。
學習者心得：
我最喜歡櫻花，因為櫻花很漂亮。
我喜歡鳳凰木，因為他很大可以在樹下休息。
補充：