北風和太陽
- 環境議題：再生能源技術
- 執行方法：表演或競賽
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E39 覺知人類生存與發展需要利用能源及資源，鼓勵生活中直接利用自然能源或自然形式的物質
- 策劃/執行人：許宸維
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：109.12
- 參與人數：320
目標：
1.觀賞短片，知道能源轉型的意義和目的。
2.閱讀繪本，了解能源對生活重要，但部份能源也會傷害到環境。
3.報名表演，宣導再生能源的重要。
4.知道節能，並在生活中落實好習慣。
進行方式：
活動一: 觀賞短片。
1.老師播放短片-能源給轉嗎？藉由能源局7分鐘讓你認識能源轉型 -【能源給轉嗎】，淺顯易懂又幽默有趣的對話和內容，瞭解了能源的區別和轉型的重要性。
2.分組討論學習單，增進學習效果。
活動二: 繪本改編。
1.參考桃市環教繪本《光與風的力量》，引起學生的興趣，並加以改編符合表演。
2.練習排演，製作道具。
3.上台表演，習寫心得。
活動三: 節能生活。
1. 探討能源和生活的關係，以及非再生能源對環境的影響。
2. 節能方法的分享，以及自己在生活中的力行。
成果描述：
1.電力已如陽光、空氣、水，隨手可得，生活卻片刻不可缺乏，然而有些能源是有限，且會導致環境汙染，也有資源耗竭的問題。面對能源的相關問題，學生透過影片、説明和討論，對於再生能源和非再生能源的區分和重要性有較清楚的概念。
2.學生能知道臺灣的能源有絕大部分都是仰賴進口，如果能減少對進口的仰頼又能善用臺灣本身的優勢去發展適合的再生能源是很值得大家思考、努力和支持。
3.能源得之不易，應要好好珍惜，並在生活中養成節能的好習慣。
實施心得：
1.藉由教學、提問、活動等方式，自我覺知，體會感受，透過共識，班級齊心，一起演出與再生能源有關的短劇，來提昇大家的環保意識，理解再生能源對我們的重要，並力行節能於日常生活中。
2.學生經歷近2個月的認真努力，一路走來，努力背稿，記肢體語言，如何走位，討論用紙板、環保杯、茶葉罐等等來製作自己的道具。劇本也在練習排演中，不斷地修劇本，讓學生的表演更順暢，也希望全校師生在欣賞活潑有趣的表演中，能較深刻感受到我們的表演理念。
3.表演活動除了獲得大家的肯定，也帶給學生們滿滿的回憶和信心，對於力行在生活上的節能行為也深具助益。
學習者心得：
學生1: 老師讓我們看了有趣又很棒的短片，讓我對能源的分類和重要有了較清楚的概念。
學生2: 老師用單槍讓我們一起看了幾本繪本，並讓我們先想ㄧ想，明天再決定想演什麼？到了明天，老師讓我們投票表決，有2本繪本都有蠻多人選，接著，我們成立了北風和太陽組，由老師改編，在學校規定的時間內，表演再生能源的故事戲劇。
學生3: 表演當天，我們都好緊張，老師也在上台表演前，在走廊讓我們再排練。時間過好快，一下子就輪到我們，沒多久，台下傳來熱烈的掌聲，原來，我們已經演完了。有了這次的表演，以後，我就比較不怕上台了。
學生4: 經多方評審後，我們獲得最佳戲劇，大家又叫又跳，真是太高興了！
學生5: 每天都要能源，臺灣的能源大多仰賴進口，得來不易，所以，我會隨手關燈，多步行，把能源用在需要的地方。
學生6: 臺灣有不少的風場，南部的日照也足，風力和太陽能的再生能源發展應該要努力和支持。
補充：