我的減塑行動
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：專題研究
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：楊o娟
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：111-10-18
- 參與人數：5
目標：
1. 知道塑膠垃圾對海洋生態、海洋生物造成的危害，進而知道應減少使用塑 膠 。
2 .能舉例說出一項塑膠垃圾對人類及環境的危害 。
3 .能參與討論減少塑膠垃圾的方法，保護海洋。
進行方式：
環 A2 能思考與分析氣候變遷…等重大環境問題的特性與影響，並深刻反思人類發展的意義，採取積極行動有效合宜處理各種環境問題。
成果描述：
引起動機:觀看影片觀看影片「海塑去哪兒?」
教師提問:
1.海洋環境發生什麼事？海洋環境被破壞可能是什麼原因？
2.塑膠袋的使用出現什麼問題?
二、發展活動
1.請小朋友拿出書包和餐具袋中的塑膠製品。
2.平常什麼時候會用到塑膠?請大家分享自己和家人使用塑膠袋或塑膠產品的情況。
3塑膠有什麼危害?
甲、需要花好幾百年的時間才能將塑膠分解。
乙、汙染泥土，妨害農作物生長，焚燒後會汙染空氣，造成地球暖化。
丙、動物誤食後會造成受傷、死亡。
丁、製造的過程會產生大量的二氧化碳，造成環境的污染。
戊、塑膠溶出塑膠微粒，汙染海洋及生態環境 ，人類吃進有毒的動物，危害健康。
己、塑膠微粒會擾亂內分泌系統。
4.觀看影片「塑膠袋的發明竟是為了環保？」
5.有哪些減少塑膠垃圾的方法?
6.紀錄我的減塑行動學習單。
三、統整活歸納
1.塑膠製品處理不當的危害。
2.購物要帶環保袋，減少塑膠的使用 。
3.吃東西帶環保餐具，減少塑膠的使用。
4.塑膠製品再利用，垃圾可以變有用的東西。實施心得：
課堂一開始，不經意地請小朋友取出書包中含塑膠的用品時，小朋友們驚訝的發現生活中的塑膠製品真不少。再經由計算每天全家人早餐消耗的塑膠用品量累計至整年，其數量之可觀讓小朋友驚呼不已。如果每天少用一點塑膠用品，長期累積下來可以減少很多些垃圾。小朋友年紀雖小，如果能從許多日常生活中的小地方做起，影響會是很深遠。
學習者心得：
S生 原來減塑並不困難，而且可以重複使用。
補充：
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