108學年度九年級校外教學暨環境教育淨山活動
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：J31 認識大自然的淨化能力及環境承載。理解人類良好生活環境的權利，維護環境權。
- 策劃/執行人：學務處
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：108.0910-0912
- 參與人數：1000
目標：
健康生活習慣，響應環保綠生活
一、為了締造幸福的氛圍，透過綠色生活的實踐，來改變我們的生活，一同承諾守護地球，推行節能環保健康永續的新生活風格。
二、自備環保餐具當道，顧健康也愛地球。落實環保生活，三天校外教學自備環保餐具，一次性使用的免洗餐具，看來提供了生活的便利，但是只使用一次，就表示用完就變成垃圾，用過即丟，大大增加了環境的負擔。
三、透過登山活動，結合地方社會資源，擁有健康活力的人生。
四、為秉持著讓山林休養生息、敬山愛山的理念，讓我們把對山的祈願化作千萬的守護心情，在山林懷抱中邁向自然天聽。
進行方式：
環境清潔阮攏愛，親山淨山逗陣來
一、藉由行前誓師大會及淨山活動的親身體驗，加強參與者對環境清潔的切身 感，並提升對環境維護的使命感，並注入另一種層面的熱忱服務精神，一同響應環境清潔的環保回饋行動。
二、環境教育內容-分別透過探索植物與發現動物的教學內容來進行生物多樣性的教學。
三、教學理念的實施-採用問題導向式的教學模式，由學生日常生活經驗問起，引發師生互動，進而導入主題。
四、注意事項: 1.活動當日風雨無阻，敬請自備帽子、雨具。
2.請依登山路線前進，並依指標及嚮導員引導。
3.撿取垃圾廢棄物丟入終點垃圾袋內，共同維護環境整潔。成果描述：
淨山「心」體驗，用減法過生活
一、垃圾分類的好處: 1.避免二次公害、2.垃圾減量、3.垃圾變黃金、4.為垃圾費隨袋徵收
二、資源回收的好處: 1.節約能源、2.減少污染、保護自然環境、3.資源永續利用、4.經濟效益、5.延長焚化爐的使用年限、避免民眾抗爭、節省土地資源
三、垃圾減量-舉手之勞做環保任何物體在被定義為垃圾之前，必須努力的試著回收處理它，讓它有再使用的機會。
實施心得：
利用每學年固定的校外教學進行環境教育課程，引導學生除了注重校園環境清潔之外，也關心台灣土地、生物棲息、尊重環境、愛護環境的心，是海山同仁們在辦理活動的期望與期許。利用最後一次大家一起出遊來到美麗的溪頭山林，帶著學生呼吸新鮮空氣，感受大自然的美，感受人於大自然共存的和諧，進而產生愛護自然的心，也思考人對自然環境維護的責任與方法。
學習者心得：
如附件
補充：
評審師長們好:
九年級校外教學暨環境教育淨山活動從2016一直進行自今，一直都是9年級重要的活動之一，由於實施多年，所以成果與實施心得一直是同仁們共同的目標與心情，所以是一致的。實施心得我可以用自己的實際體驗更新，不知道成果描述需要補充哪些部分?