暖化警戒 綠色森活
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E34 覺知氣候變遷會對生活、社會及環境造成衝擊
- 策劃/執行人：梁祐善
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：10/1-10/27
- 參與人數：7
目標：
1.學生能認識居住社區的環境問題。
2.學生能認識環境問題所對生活的影響。
3.學生能針對環境變化議題進行分析並提出改善方式。
4.學生能認識節能減碳的意義以及方法。
5.學生能提出節能減碳的方法並應用於自身生活。
6.學生能認識「綠色消費」的重要概念。
7.學生能提出「綠色生活」的計畫，並實踐於生活之中。
進行方式：
本課程總共分為三節課進行
第一節課
使用社區照片作為引起動機，讓學生反思社區中的環境問題(噴灑農藥等)，並藉由簡報介紹各種不同環境問題，例如:山坡地沒有做好水土保持、工廠傾倒廢水、工廠排放廢氣以及氣候變遷。
最後，讓學生透過平板查詢不同環境問題的原因、影響以及改善方法，並統整於數位平台中，透過此節課程，讓學生了解環境問題，並且思考改善方法。
第二節課
透過第一節課對於氣候變遷議題深入討論，首先，透過「看見台灣」紀錄片的片段進行引起動機，讓學生觀賞台灣環境的美麗以及汙染，進行提問，讓學生把影片中印象深刻的片段進行回饋，再透過Youtuber台客劇場「便利人生一周累積多少垃圾?」影片，使學生反思自身生活會製造多少對環境有危害的垃圾。再使用簡報讓學生認識「碳足跡」的概念，讓學生知道除了燃燒廢棄物、吹冷氣外，使用不環保的物品，或者有生產過程的商品都會產生碳排放，因此對於氣候變遷，我們可以做到的就是「節能減碳」，並透過討論學生提出，現在我們可以做到做直接的方法就是「省水」、「省電」以及「日常生活中增加可循環使用物品」，並提出生活計畫，應用於日常生活中。
第三節課
透過簡報介紹「綠色消費」的概念並介紹各種不同的商品標章，例如:環保標章、省水標章、節能標章以及綠建材標章，使學生了解再進行商品購買食，除了購買自身喜愛的品牌外，也可以購買對於環境友善的商品。使學生分組討論，除了購買環境友善商品外，還有什麼方法可以讓綠色生活實踐於日常生活中，並透過食、衣、住、行、育、樂五個面向進行呈現討論結果。
成果描述：
1.透過影片，讓學生了解到目前環境汙染、氣候變遷等問題。
2.學生使用平板進行資訊的查詢，進而對環境議題有更深入的認識。
3.以專題式進行課程，學生可以針對面對的問題進行探討，並找出解決的方法。
4.透過課程的研討，學生可以將節能減碳、減塑等方法融入生活之中。
5.參與跨校的二手衣活動，學生可以體會原來綠色生活也可以很間單。
6.學校取得低碳示範校園標章，帶領學生動手愛地球。
實施心得：
本校從109年度就陸續取得「台南市低碳示範校園標章認證」，從二手紙回收再利用、推行回收環保活動到節約能源宣導，皆透過活動讓學生了解節能減碳的重要性，本學期結合綜合課程「暖化警戒 綠色森活」，將環保、節能減碳的概念深化班級，從氣候變遷、節能減碳、綠色消費到綠色生活，希望透過課程養成學生正確且友善環境的生活習慣。
學習者心得：
A同學:原來我居住的環境有這麼多的問題。
B同學:生活中一點點的小改變，可以有這麼巨大的好處。
C同學:我會多使用自己的環保杯以及保溫盒去購買飲料以及晚餐的。
D同學:原本以為全球暖化只會讓冰山融化，原來對於我們的地球有這麼大的影響。
E同學:有了同學的共同陪伴，讓我更有興趣進行綠色生活。
補充：