認識海龜
- 環境議題：動物保護
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：許怡芬
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：109.5.29
- 參與人數：7
目標：
1.能說出海龜的特性及其生長的四階段。
2.能理解並說出繪本故事的內容
3.能獨立表達參與活動的內容
4.能依音樂節奏不同做出適當的反應
5.能說出看龜守則內容、能自己發表相關經驗
6.能使用素材及工具，做出海龜
進行方式：
透過影片欣賞、繪本講述、知動遊戲以及手動美勞等活動，採直接教學方式提升幼兒認識有關海龜的各種概念，設計重點如下：
1.以多感官方式，認識海龜的特徵及其生長史。
2.透過遊戲方式，提升視、聽、動作能力的技巧。
實施方式為:
1具體操作：讓幼兒透過實際操作加深印象
2視覺提示：使用圖卡讓幼兒更容易了解
3合作學習：藉由小組成員彼此互動，帶動學習效益
成果描述：
透過影片欣賞、繪本講述、知動遊戲以及手動美勞等活動，進而讓幼兒可將這些方法落實在生活中，並且告訴其他人，讓更多人知道保護海龜的方法，也因此讓幼兒更了解海洋環境的乾淨維護，需要大家一起守護。
實施心得：
透過多感官的學習方式，並以遊戲進行教學，學生可以於遊戲中習的知識概念，並透過手做操作，加深印象。讓生活在這島上的孩子，從小即能對海龜有基本的認識，進而建立起對海龜的保育觀念。
學習者心得：
以影片、繪本、圖片、遊戲...等方式進行學習，可以很輕鬆的認識海龜的生長史及特性，同時更學習到保護海龜的同時，也可以維護好家鄉海洋的環境
補充：