再生豆
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：實體遊戲
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E40 覺知能資源過度利用〈超出環境承載〉導致環境汙染與資源耗竭的問題
- 策劃/執行人：梗枋國小體衛組/宜蘭縣工商旅遊處/宜蘭縣環境教育中心
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：113.10.09
- 參與人數：20
目標：
1.讓學生了解各類能源的基本原理與優缺點。
2.讓學生了解世界各國能源的現況與發展趨勢。
3.過程中讓學生了解、認識台灣目前能源的使用現況。
4.透過上述內容，建立學生對於能源與其發展的基本概念與素養。
進行方式：
本活動透過課程講述與遊戲活動互相穿插。
1.講師首先讓學生思考水與電的來處與人們跟水電等能源、資源的密切關係。
2.介紹台灣目前的電力結構。
3.「能源大pk」，讓學生閱讀關於各類能源的資料，並進行整理，分享意見。
4.討論關於各類能源的特點與風險。
5.台灣有百分之九十以上的能源仰賴進口，值得深思。
6.再生豆遊戲模擬再生能源與非再生能源的運用與消耗。
7.透過遊戲內容，討論並反思如何才能擁有永續的能源型態。
成果描述：
1.本次課程內容頗為豐富，可惜時間較短，一些內容只能點到為止，不過針對核能等議題，有學生除了老師給的文本之外，也有另外提出自己的意見，該部分讓學生有思考的機會。
2.總體而言課程內容豐富，老師帶領學生問答、分享，並無冷場，不過內容較多，需要學生之後有機會再慢慢思考消化。
實施心得：
講師李老師在幾年前曾經到過學校，當時是分享地球上水資源的相關知識，本次再次到校分享的是能源的內容。此次參與的學生也是當年參與相關課程的學生。學生大致上都能投入，尤其在發表意見的部分，因為是高年級的同學，在這方面的配合度也不錯，雖然能源議題的一些科學部分較為艱深，學生一時也無法深入理解這方面的內容，但大致上的概念是具備的，在「再生豆」的小遊戲中，最終大家得到一個結論便是讓和國家都無法真正永續的使用目前的能源資源，因此大家應該要學會珍惜，並設法尋求更好的方法，讓資源用序。
學習者心得：
六年級林O倬：我覺得火力發電的占比有點高，這方面還是會造成污染，我們還是要設法改善。
五年級李 O：我知道核能有它的好處，但是也有可能造成一些傷害，沒以辦法兩全其美。
補充：