大家來種樹--烏心石的新家
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：林秀雲、游勝雄
- 動機：其他
- 目標範圍：小組
- 難易度：困難
- 實施期間：111.3.12-111.12.25
- 參與人數：20
目標：
(一)【認知】能從學習活動、日常經驗及科技運用、自然景觀、書刊及網路媒體等察覺，環境一旦被改變或破壞，極難恢復。
(二)【技能】人類行為的改變可以減緩氣候變遷所造成的衝擊與影響。
(三)【情意】實際在生活環境中以大樹為主軸，培養地球公民的責任，增進綠生活的實踐機會。
進行方式：
(一)綜合課：認識50 個種樹帶來的好處(https://www.greenvines.com.tw/pages/blog-50-ways-trees-benefit-our-health-and-environment)
(二)共讀課：校長介紹《11歲男孩的祈禱-一起種樹救地球！》的故事，鼓勵全班閱讀。
(三)晨光時間：大家來種樹
1. 種樹成員：環保小局長及1-6年級各班代表。
2. 校長說明前置工作：
(1) 感謝臺灣大學提供，取得「烏心石」小樹苗。
(2) 請教大樹專家-余有終老師，烏心石種植方法與注意事項。
(3) 確認種樹位置：必須以終為始，想像烏心石百年後的生長樣態，來考量種植場域的適合性。
(4) 因「烏心石」小樹苗太小棵，於是先以盆栽種植護樹苗。
3.種樹
(1) 挖樹穴。
(2) 從花盆中移出烏心石樹苗。
(3) 連根帶土平整的放入樹穴中心位置。
(4) 回填落葉堆肥成的有機土壤。
(5) 澆灌，並約定畢業後回來看樹。
成果描述：
(一)學生了解種樹帶來的好處，明白護樹與種樹一樣重要，體認樹木與生活的關聯。
(二)體驗樹木種植方式。
(三)後續照顧親手栽種的樹木。
實施心得：
(一)東山國小是所森林小學，樹木隨處矗立，孩子享受自然風光的同時，必須也要了解樹與人的關係及樹在大自然中扮演的角色：樹能行光合作用，吸收空氣中的廢氣，並轉化為新鮮的空氣，供地球上的生物使用。此外，樹根能深入地底，牢牢的抓住土壤，防止土壤被雨水沖走，避免道路坍方和土石流的發生，有助於水土保持。但是，孩子們沒有親身種樹的經驗，於是，透過閱讀課、綜合課，校長陪伴環保小局長及1-6年級各班班長，一起種樹，讓孩子從「知道到做到」，希望影響全班，實踐世界公民的素養。
(二)從50個種樹帶來的好處，帶領學生綠色生活 21 天，從生活裡開始嘗試一些小改變。
(三)能觀察生活與樹木的關係，將來能以更友善的方式，寶貝我們的大樹與土地。
學習者心得：
(一)警衛伯伯：讓學生一起種樹，關心大自然，在與學生將樹苗從盆裡移出時，看到根部蜷縮在盆裡，又將樹種進土地時，是很感動的，因為樹根會因地形找到生命的出口，我覺得讓孩子觀察大樹生長的變化、了解呼吸的新鮮空氣是怎麼來的？是很有意義的學習。
(二)吳生：身為環保小局長參與種樹，我很興奮，還要注意烏心石的生長。希望畢業後，學弟妹們也能負起照顧的責任。
(三)葉生：沒想到人類一年砍伐的樹有150 億棵，平均只種回 5億棵，以後我要節省紙張的使用。
(四)陳生：大家一起種樹，我很開心，希望小樹可以長很高，像茄冬樹一樣高。
補充：