大樹抱抱
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：邱微琪、林燕勤
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：容易
- 實施期間：110年11月18~12月2日
- 參與人數：8
目標：
1. 用不同的方式、不同角度去觀察校園，發現更多新奇的事物。
2. 藉由繪本(大熊抱抱)分享，感受植物無私的奉獻，要懷著感恩，愛護身旁的事物。
3. 體驗大自然，以感官擁抱樹木，進而認識樹木的名稱並觀察其特徵。
4.了解樹木對整體環境的重要，進而產生情感連結，發展護樹與環保行動。
進行方式：
*引起動機~配合生活課程(走！校園探索去)發表自己最喜歡的地方，並且進行票選。
*主要教學活動~
1.擁抱大樹，用心感受
(1) 圍在大樹下(由小朋友票選出來最喜歡的地方)，進行繪本故事「大熊抱抱」分享，讓學生發現只要心中有愛的包圍，累積起來的任何小事都會有影響力。
(2)透過自己的身體感官接觸樹木(用手觸摸樹皮、用眼觀察樹葉或用雙手擁抱樹木)，跟樹木當好朋友。
(3)拓印樹皮，撿拾落葉，體驗大自然的美好。
2.小小專題研究員~製作海報
(1)老師提供相關資料及書籍(教室情境布置)，讓學生分組討論與合作，認識樹木的名稱和特徵。
(2)完成海報製作並到校園裡分享(小小解說員)。
3. 付出行動~小組認養樹木
(1)各小組凝聚愛樹護樹的情感，也留下最深刻的友誼。
(2)學生透過實際行動力來關心校園的生態環境。
成果描述：
1.進行繪本故事「大熊抱抱」分享，培養學生以愛與幸福為出發，靜下心來察覺並關心身旁的事物。
2.以身體感官主動去探索校園的環境，透過觸摸，擁抱和撿拾落葉，建立和樹木之間的情感。
3.藉由小組討論合作，蒐集相關資料，對樹木有進一步的認識和觀察，最後統整發揮創意完成海報設計併進行解說分享。
實施心得：
1.繪本故事「大熊抱抱」所傳遞的愛與幸福，是當今學生所需要的一畝田，啟發他們勇於表達愛。
2.希望能透過討論讓學生多了解樹木對我們的重要，也希望激發學生的行動力，減少對校園環境破壞，在心中埋下一顆愛樹護樹的種子。
3.當學生認養校園的樹木時，下課時間，他們就會去看看他模模他，觀察樹木有沒有哪裡不一樣？自然而然在心中埋下對樹木的一份情感，進而愛惜大自然的一草一木。
學習者心得：
1.學生A：故事的大熊好可愛，牠常常去擁抱大樹。我們教室外面有一棵很粗很高的樹木，要5個人手牽手才能抱住他，真有趣呀！
2.學生B：我在幼兒園旁邊發現了一棵樹，樹上沒有什麼葉子可是開滿了粉紅色的花，好奇妙喔！這是我第一次看到那麼漂亮的樹。
3.學生C：這棵樹的葉子好特別，搓一搓地上乾掉的葉子後，發現他有一個的氣味，聞起來好香喔！
4.學生D：撿落葉和拓印樹皮的時候，我玩得好開心。
5.學生E：我和同學一起完成了樹木的海報設計，還當小小解說員跟大家分享，真是太好玩！
6.學生F：這是我第一次坐在大樹下聽故事，吹著涼涼的風，好舒服喔！
補充：