去有牠/他的地方
- 環境議題：動物保護
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：陳怡燕、張麟玉、劉育如、翁純玉
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：容易
- 實施期間：111.11.04
- 參與人數：65
目標：
一、觀察與認識農場生態環境。
二、觀察與學習現行愛護動物的方法。
三、觀察生物多樣性的樣貌。
四、省思愛護環境與動物的可行作為。
進行方式：
透過校外教學參訪兆豐農場，學習認識農場的生態環境的歷史發展，探索愛護動物與植物生態的可行作為，覺知自然環境的美好與平衡及完整性。培養關懷動物與自然環境的胸懷。
成果描述：
學生透過校外教學參訪兆豐農場，認識農場的歷史發展與環境景觀，認識地區性產業特色；觀察動物特性及其所處生長環境，親近動物、學習照顧動物與愛護動物；走訪植物步道，體驗自然之美。
實施心得：
一、農場豐富的生態樣貌，適合中年級學生校外教學半天的觀察、體驗與省思。
二、藉由親近動物，學生可省思人類圈養動物應負有的保護責任。
三、植物生態的多樣性可供學生仔細觀察與認識各種植物的特性。
四、農場的人工造景營造特殊的庭園景觀，寬廣的環境，美不勝收，令孩子們流連忘返。
學習者心得：
學生1：看到可愛的兔子，好想抱抱牠喔！
學生2：媽媽特地幫我準備了兔子愛吃的紅蘿蔔來餵牠們，好多隻都來都搶著吃喔！
學生3：能和同學來兆豐農場玩，看到許多可愛的小動物，真開心。
學生4：我和同學騎上草坪上的牛，真有趣。
學生5：老師特別提醒我們有觀光客坐上那隻巨大的象龜，是傷害動物的行為，我們要保持距離，愛護動物，但牠看到我們手上的紅蘿蔔都來接近我們啊！
學生6：謝謝自然老師跟我們一起來，還介紹自然課時提到的葉子生長的對生及互生的樣子。
學生7：看到巨大的大恐龍，真新奇，我和同學一起爬上大恐龍，謝謝老師幫我們拍照，留下美好的回憶。
補充：