愛牠，就不要棄養牠-繪本導讀「我和我家附近的野狗們」
- 環境議題：飼養動物
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：郭素娟
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.12.19-113.1.5
- 參與人數：74
目標：
1. 能專心觀看影片「我和我家附近的野狗們」與「兒童生活教育動畫-小黑在哪裡」。
2. 能專心閱讀繪本「我和我家附近的野狗們」。
3. 能專心聽老師的說明及提問，踴躍回答問題。。
4. 能知道野狗產生的原因是因為人類的棄養。
5. 能知道野狗會造成環境的髒亂與噪音。
6. 能知道2017年以前被捕捉的野狗大部分都會被「處理掉」。
7. 能知道「零撲殺政策」上路後，造成收容所容納空間的不足。
8. 能誠實評估自己的能力，不會吵著家長一定要養寵物。
9. 能知道成為一位負責任的飼主，要為寵物做到哪些事情。
10. 能寫下本次教學活動的心得。
進行方式：
1. 老師播放兩部影片「我和我家附近的野狗們」與「兒童生活教育動畫-小黑在哪裡」。
2. 老師發下繪本「我和我家附近的野狗們」，請學生自行閱讀。
3. 老師針對繪本內容提問，答對者可加平時分數一分。
4. 全班討論：如果自己想養寵物時，應該怎麼做。
5. 利用書中最後一頁附錄的圖片，師生共同進行「我想養小狗」的闖關遊戲。
6. 老師補充說明，雖然從2017年2月起，政府宣布「零撲殺政策」正式上路，臺灣成為繼印度後亞洲第二個實施的國家，但是零撲殺並不代表零安樂死，如果流浪動物患有法定傳染病，或是重症無法治癒，就要予以執行人道處理。
7. 老師繼續說明：因為「零撲殺政策」的上路，減少了流浪動物被人道處理的數量，卻也因此衍生動物收容所容納不足，產生空間供不應求的狀況。如果我們想養寵物，應該審慎評估自己的能力後，再決定是否飼養。若是真的想養寵物，可以用領養取代購買，要對牠不離不棄、妥善的照顧牠一輩子，這才是一個負責任的好主人。
8. 請學生寫下本次教學活動的心得。
成果描述：
1. 為了吸引學生們的學習興趣，在進行校訂閱讀課的繪本導讀之前，我事先上網搜尋，播放「我和我家附近的野狗們」的相關影片，孩子們一看到影片，目光馬上牢牢的盯住電子白板，安靜專心觀看了。
2. 影片結束時，留下了一個伏筆，並沒有說出最後主角是否決定要養狗，成功的引起大家想要迫切閱讀這本繪本的動機了。
3. 接著我再延伸加廣教學的層面，播放影片「兒童生活教育動畫-小黑在哪裡」，故事中的小男孩因為羨慕同學家裡養的純種狗，所以跟媽媽吵著也要養寵物，卻因為巧遇一隻流浪狗，與牠互動之後，感受到牠的溫暖善良，他反思自己的能力與飼養純種狗的迷思，最後他終於了解飼養寵物的責任，並且徵得媽媽的同意，到收容所領養了小黑。因為這部影片是從孩子的角度出發，所以讓學生們也能感同身受，學到飼養寵物的責任了。
4. 因為我們的學校位於市區，長久以來也深受野狗的困擾，常有人不小心踩到流浪狗的「黃金」，所以這次的教學我讓孩子們先自行閱讀，看完後全班再一起討論的方式，希望能讓孩子們能與生活做聯結，產生共鳴。
5. 經過本次繪本的導讀，並透過遊戲「我想養小狗」的闖關活動，讓孩子們都知道了養寵物要有始有終，不能始亂終棄，路上的野狗才不會越來越多。
6. 孩子們也學到了養寵物不能一時興起，就要吵著爸媽買給他們養，要和家人共同商量，評估自己的能力以後，才能做決定。
實施心得：
1. 其實在多年前，我擔任一年級導師時，就已經帶著當時的班級導讀過這本繪本了，那時候我自己設計了一份閱讀學習單，讓孩子們看完書之後，可以在課堂上透過問題討論的方式，讓孩子們對於書中的內容再一次的統整，增進學習的效果。
2. 今年我轉換身分，變成了一年級4個班校訂閱讀課的科任老師，我想到可以用影片導讀的方式，先引起孩子們的學習興趣。於是我事先上網用關鍵詞做搜尋，找到了文化部兒童文化館的導讀影片，但卻沒有說出故事的結局，大家看完影片後，激發出想要趕快閱讀這本書，探索故事主角最後決定的好奇心，結果真如我所料，我把書一發下去後，大家都看得很專注呢！
3. 接著我再補充教材，延伸教學的廣度，加碼播放「兒童生活教育動畫-小黑在哪裡」，讓孩子們學習到養寵物的責任，與飼養純種狗的迷思。
4. 我再用字體加大的簡報檔，附上圖片說明，讓問題的討論更有系統，讓孩子們的學習更加印象深刻了。
5. 經過了導讀之後，孩子們對於野狗有了進一步的認識，他們知道很多野狗就是有人棄養所造成的。
6. 經過我的解說之後，大家也都了解到，因為2017年「零撲殺政策」的上路，減少了流浪動物被人道處理的數量，卻也因此衍生動物收容所容納不足，產生空間供不應求的狀況。我提醒大家，養寵物不能只是嘴巴上說說而已，要付出行動，要把寵物當作是對待自己的小孩一樣細心的呵護，責任是很重大的，所以當我們討論完這本書，我問孩子們：「你想養寵物嗎？」孩子們回答我：「要回去先跟爸爸媽媽商量好。」我想，【養寵物要有責任感】這個觀念已經在他們的小腦袋裡萌芽，慢慢生根了。
學習者心得：
1. 這本書的作者和繪圖者都是賴馬，說的是野狗的故事。
2. 作者不喜歡野狗，因為他們會隨地大小便，還會亂咬人。
3. 爸爸說很多野狗本來有主人，被趕了出來，才變成野狗。
4. 捕犬隊把捉來的野狗處理掉，就是讓他安樂死。
5. 我家附近也有野狗，他們又髒又臭，看起來很噁心。
6. 老師說看到野狗，要保持距離，以策安全。
7. 作者不想碰到野狗，所以上學要繞很遠的路。
8. 有人不想再養狗了，就把狗亂丟，這是不對的。
9. 2017年以前被捕捉的野狗大部分都會被殺掉，他們好可憐。
10. 如果想養寵物，要跟爸媽商量好，想一想有沒有能力。
11. 如果要養小狗，要帶牠散步、打預防針、幫牠洗澡、清理大小便。
12.「零撲殺政策」上路後，減少了流浪動物被人道處理的數量。
13. 因為「零撲殺政策」的關係，讓動物收容所的容納空間不夠了。
補充：
1. 利用一年級4個班級的校訂閱讀課，進行本次教學活動。
2. 繪本資料來源：信誼基金出版社，文+圖：賴馬。
3. 感謝文化部兒童文化館所提供的兒童繪本影片「我和我家附近的野狗們」，影片網址：https://www.youtube.com/watch?v=Ekjd0XJ1ND8
4. 感謝DDMTV法鼓山網路電視台提供的影片「兒童生活教育動畫-小黑在哪裡」，網址：https://www.youtube.com/watch?v=17ZA6WstVmU
5. 感謝報導者提供的資料：「零撲殺上路六年：當生命不再倒數十二夜，流浪犬何處為家？2023.4.20」，網址：https://www.twreporter.org/topics/6-years-after-no-kill-policy-adopted