動手自製雙興里社區石頭屋模型
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：實體遊戲
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：李虹諭/嚴靜娜
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：4月15、22、29日
- 參與人數：11
目標：
課程目標符應 ：
SDG 11 永續城鄉：建構具包容、安全、韌性及永續特質的城市與鄉村
1.瞭解大坪國校位於的雙興里社區之石頭屋建築發展緣由。
2.能尊重校內石頭屋建築及其文化價值。
3.能動手自製石頭屋模型並建設社區花園模型。
進行方式：
動手自製雙興里社區石頭屋模型
引起動機:
拋問問題，請孩子思考校內石頭屋的由來。
(1)回顧照片，社區的建築材料是?
(2)
發展活動：
1.社區建築面面觀
(1)回顧校外教學時探訪社區建築的照片，社區以引自磺嘴山的瑪鋉溪水之石頭作為當地建築材料
(2)介紹校內石頭屋之時代背景
日治時期保甲制度下，邀請鄰里需一戶提供一塊石頭做為學校建材，因此學校富有歷史性的石頭屋由此而生。
(3)介紹石頭屋的建築工法
搭配影片介紹北海岸百年石頭屋，影片中介紹石頭屋的堆疊方式。
https://artouch.com/column/content-11375.html
(4)石頭屋模型製作
利用水泥、園藝用石頭堆疊石頭屋，一二年級分三組，一組共製一個模型。
(5)石頭屋花園裝飾
利用陶土，製作石頭屋的花圃，用綠色細鐵絲作為花卉的莖，共組花園。
(6)石頭屋戲劇表演
透過石頭屋相關繪本《請到我家玩》作為戲劇活動的發想藍圖，鄉下山上的石頭屋對比城市的房屋，如果邀請朋友到家中作客，你會說些什麼呢? 一起來製作棒偶演戲吧！
綜合活動：
1.分享回饋
認識家鄉建築及認識學校的石頭屋，你有什麼感受?
用ORID焦點討論，聚焦心得。
成果描述：
學生能發揮創意，創作出小型的石頭屋社區模型。
實施心得：
從規劃到實踐的過程，教學者覺得充滿未知的喜悅，學生的表現遠超乎預期，過程中可以發現學生多元智能的展現。
學習者心得：
學生每一週實驗課程都很期待下一次上課要做什麼，操作過程專心，也很願意互相幫忙。
補充：